Statut

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ

PONADGIMNAZJALNYCH NR 1

IM. W. SZYBIŃSKIEGO

W CIESZYNIE

Uchwalony w dniu 20.02.2000 r. przez Radę Szkoły na podstawie art. 52 ust.2, w związku z art. 50 ust. 2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r.  o systemie oświaty (D z U z 1996 Nr 67, poz.329 z późniejszymi zmianami) po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną i przyjęciu przez Radę Rodziców i Samorząd Szkolny

 

 

Podstawa  prawna

1.   Ustawa z dnia 7.IX.1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. z 1996r. Nr 67 poz. 329 z późniejszymi zmianami)

2.     Rozporządzenie MEN z dnia 21.V.2001 r.(Dz. U. Nr 61, poz. 624)

3.   Rozporządzenia MENiS z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i szkół publicznych

4.   Rozporządzenie MEN z dnia 30.04.2007 r. (dziennik ustaw nr 83 poz. 562) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowani uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

5.   Uchwała Rady Ministrów Nr186/2006 z dnia 7 listopada 2006 r. w sprawie działań administracji rządowej przeciwko przemocy w szkole i placówkach, zmienionej uchwałą Nr 200/2006 z dnia 22 listopada 2006

6.   Znowelizowania ustawa o systemie oświaty w zakresie powoływania Rad Rodziców (dziennik ustaw nr 80 z 2007 r. poz. 542)

   7.   Dziennik ustaw nr 88 poz.553 z 06.06 97 Kodeksu Karnego dotyczący ochrony             dla  funkcjonariuszy publicznych

    

ROZDZIAŁ I

POSTANOWIENIA OGÓLNE

 

§ 1

 

NAZWA  I  INNE  INFORMACJE  O  ZESPOLE  SZKÓŁ

 

1.     Nazwa zespołu szkół brzmi: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Władysława Szybińskiego w Cieszynie, zwany dalej zespołem szkół.

2.     Siedzibą zespołu szkół jest miasto Cieszyn, ul. Kraszewskiego 11

3.     Ustalona wyżej nazwa jest używana w pełnym brzmieniu.

4.     Nazwy szkół wchodzących w skład zespołu szkół brzmią:

 

Szkoły dzienne młodzieżowe

4.1. III Liceum Ogólnokształcące im. Wł. Szybińskiego

4.2. I Liceum Profilowane im. Wł. Szybińskiego

4.3. Technikum nr 1 im. Wł. Szybińskiego

 

Szkoła dla dorosłych

4.4. Szkoła Policealna nr 1 dla Dorosłych cykl kształcenia 2 lata na podbudowie liceum profilowanego  i ogólnokształcącego w zawodzie technik informatyk

4.5. Szkoła Policealna nr 1 dla Dorosłych cykl kształcenia 1 rok na podbudowie liceum profilowanego - profil zarządzanie informacją w zawodzie technik informatyk.

4.6. Liceum Profilowane dla dorosłych na podbudowie gimnazjum i szkoły podstawowej.

4.7   Uzupełniające liceum ogólnokształcące  dla dorosłych na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej

 

Profile kształcenia, występujące w szkołach wchodzących w skład zespołu szkół, określają statuty poszczególnych szkół wchodzących w skład zespołu.

 

§ 2

 

1.  Organem prowadzącym zespół szkół jest Powiat Cieszyński.

2.  Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Kuratorium Oświaty i Wychowania w       Katowicach.

      

3.  Statutowa działalność szkoły jest finansowana przez organ prowadzący.

4. Szkoła może pozyskiwać dodatkowe środki na dofinansowanie niektórych form  działalności statutowej, z dobrowolnych wpłat rodziców lub słuchaczy, sponsoringu, a także z zysków uzyskanych z działalności gospodarczych.

5.  Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej oraz zasady prowadzenia i przechowywania właściwej szkole dokumentacji określają dodatkowe przepisy.

6.  Szkoła gwarantuje wszystkim uczniom i słuchaczom równe prawa bez względu na narodowość, pochodzenie społeczne, wyznanie, status społeczny czy warunki zdrowotne.

7.  Szkoła czyni wszystko, aby uczniom i słuchaczom stworzyć optymalne warunki dla ich intelektualnego, kulturalnego, emocjonalnego i fizycznego rozwoju. 

 

 

 

 

 

§ 3

 

Zgodnie z odrębnymi przepisami szkoła:

1.  Używa pieczęci urzędowej odrębnej dla każdej ze szkół wchodzących w skład zespołu.

2.  Prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną.

 

§ 4

 

1.     Cykle kształcenia w szkole trwają:

            a/   liceum ogólnokształcącym - 3 lata

b/   liceum profilowanym - 3 lata

c/   technikum - 4 lata

d/  szkole policealnej - 2 lata,

e/  szkole policealnej po liceum profilowanym -  1 rok,

f/  w liceum profilowanym  dorosłych - 3 lata,

g/ w liceum ogólnokształcącym dla dorosłych - 2 lata

 

2.   Do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 uczęszczają uczniowie: od 16 roku życia, bezpośrednio po ukończeniu szkoły gimnazjalnej, nie dłużej niż do ukończenia 22 roku, a w szkołach dla dorosłych po ukończeniu 18 lat.

3.  Uczniowie szkół młodzieżowych są klasyfikowani na koniec każdego semestru i promowani na koniec każdego roku szkolnego.

5.   W szkołach młodzieżowych przeprowadza się klasyfikację śródroczną i roczną.

6.  W trakcie cyklu kształcenia uczniom szkół młodzieżowych szkoła wystawia na zakończenie roku szkolnego świadectwo ukończenia klasy.

7.  Ukończenie kolejnego semestru dla słuchacza szkół dla dorosłych jest stwierdzane odpowiednim wpisem do indeksu słuchacza.

8.   Na zakończenie cyklu kształcenia absolwentom wystawia  się świadectwo ukończenia szkoły, jeżeli ukończyli klasę programowo najwyższą z wynikiem pozytywnym.

9.  Absolwenci 4-letniego technikum na podbudowie gimnazjum mogą przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe organizowanego  przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Jaworznie

10. Absolwentom szkół ponadgimnazjalnych wszystkich typów szkoła wydaje świadectwa ukończenia. OKE wydaje świadectwa dojrzałości

11.Zasady promowania oraz przeprowadzania egzaminów dojrzałości określa odpowiedni regulamin.

 

ROZDZIAŁ II

 

CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ

§ 5

 

1.   Zespół szkół  realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisów wydanych na jej podstawie, a także prawa młodzieży do kształcenia, wychowania i opieki odpowiedniej do wieku i osiągniętego rozwoju w szczególności zaś pełni funkcję:

1.1.    edukacyjną - poprzez: zapewnienie uczniom warunków do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego oraz uzyskanie podstawowych kompetencji niezbędnych do skutecznego planowania oraz osiągania zamierzonych przez nich celów, wynikających z jego uzdolnień i osiągnięć. Funkcja ta oparta na zasadzie kontynuacji wcześniejszych etapów kształcenia umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności zgodnie z obowiązującymi programami nauczania zawierającymi podstawy programowe przedmiotów ogólnokształcących  i podstawy programowe kształcenia w zawodach wyszczególnionych w rozdziale I § 4 pkt. 1 a-f, a tym samym umożliwia zdobycie świadectwa ukończenia szkoły i świadectwa dojrzałości.

1.2.   wychowawczą - obowiązana jest kształcić i wychowywać młodzież w duchu humanizmu, tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy. Dba o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, przygotowując ich do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich. Dąży do pełnego rozwoju osobowości ucznia, rozwija jego zainteresowania i uzdolnienia, wspomaga  wychowawczą rolę rodziny.

2.     Zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną uczniom, a także kieruje ucznia do ośrodków specjalistycznych;

2.1   zapewnia warunki dla bezpieczeństwa i higieny w trakcie procesu dydaktycznego oraz prowadzi edukację w tym zakresie,

2.2.    pomaga absolwentom w dokonaniu świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub podjęcia pracy w wyuczonym zawodzie, poprzez:

a/ organizację wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego,

b/ spotkania z pedagogiem i psychologiem,

c/  spotkania z absolwentami - studentami lub przedstawicielami różnych zawodów,

d/  spotkania z przedstawicielami wyższych uczelni oraz uczestnictwa w tzw. dniach otwartych wybranych uczelni.

3.     Szkoła realizuje nauczanie i wychowanie prospołeczne uczniów w formie programowych ścieżek edukacyjnych polegających na akcentowaniu podstawowych zagadnień prozdrowotnych, ekologicznych, europejskich, regionalnych, filozoficznych, czytelniczych, przysposobienia do życia w rodzinie.

 

§ 6

 

Zadania edukacyjne

 

W ramach funkcji edukacyjnej zespół szkół realizuje następujące zadania:

1.Naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i w piśmie z wykorzystaniem różnorodnych środków wyrazu.

2. Poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy w zakresie umożliwiającym podjęcie studiów wyższych bądź ułatwiającym zdobycie zawodu.

3. Rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności oraz dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści.

4. Rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego.

5. Traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie.

6. Zdobycie wiedzy i umiejętności zawodowych przez uczniów technikum w zawodzie umożliwiającym podjęcie pracy.

7. Poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,      

8 Poznawanie dziedzictwa kultury regionalnej i narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej i światowej.

 

§ 7

 

Zadania ujęte w § 6 z uwzględnieniem wspomagania ucznia w jego wszechstronnym rozwoju i tworzeniu pozytywnie oddziałującego środowiska są wykonywane w następujący sposób:

1.    Zadania określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego realizują nauczyciele poszczególnych przedmiotów współpracując ze sobą przy realizacji wspólnych zadań.

2.    Zadania wychowawcze określone przez program wychowawczy, program profilaktyki oraz regulaminy wewnętrzne realizuje cała społeczność zespołu szkół.

3.   Poprzez udział młodzieży w działaniach proekologicznych organizowanych przez instytucje, struktury jednostek samorządu terytorialnego, w tym także w imprezach o charakterze regionalnym, oraz poprzez uczestnictwo w organizowaniu uroczystości szkolnych z okazji świat narodowych.  

4.   Nawiązanie współpracy ze szkołami z innych krajów europejskich, dla ułatwienia uczniom kontaktów z rówieśnikami z różnych krajów Europy i Świata w ramach programu Socrates Comenius, Szkolnego Klubu Europejskiego i innych dostępnych form wymiany młodzieżowej.

5.   Udział w zajęciach wychowawczych obejmujących zagadnienia z zakresu treningu interpersonalnego.

6.   Wspomaganie uczniów w kształceniu ich indywidualnych umiejętności w celu wykorzystania zdobytej wiedzy we współczesnym świecie.

7.   W miarę posiadanych możliwości organizowanie zajęć pozalekcyjne oraz kół zainteresowań w zakresie różnych przedmiotów, a także zajęć sportowo-rekreacyjnych.

8.   Stwarzanie uczniom możliwości brania udziału w konkursach i olimpiadach przedmiotowych oraz zawodach sportowych.

 

 

 

 

§ 8

 

1. Na życzenie uczniów lub rodziców uczniów zespół szkół organizuje naukę religii lub zajęcia o tematyce etyczno-moralnej w wymiarze określonym odrębnymi przepisami.

2. Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualne program lub tok nauki na wniosek lub za zgodą rodziców albo pełnoletniego ucznia po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i poradni psychologiczno - pedagogicznej.

3. Na wniosek rodziców po uwzględnieniu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dyrektor szkoły organizuje uczniowi nauczanie indywidualne w domu ucznia lub na terenie szkoły.

 

§ 9

 

Zadania opiekuńcze i wychowawcze

1.     Szkoła realizuje zadania opiekuńcze i wychowawcze w stosunku do wszystkich uczniów zgodnie z programem wychowawczym, którego naczelnym celem jest kształtowanie wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia. W tym celu utrzymuje kontakty z rodzicami,  Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, a także kuratorami sądowymi i sądami dla nieletnich.

2.     Podstawowymi celami wychowawczymi szkoły jest:

2.1  zapewnienie uczniowi rozwoju w bezpiecznym i przyjaznym środowisku,

2.2  zapewnienie równowagi szans, sprawiedliwego oceniania oraz wszechstronnego rozwoju intelektualnego,

2.3  ukierunkowanie na rozwijanie dociekliwości poznawczej, poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie,

2.4  stworzenie systemu stawiania uczniom wysokich wymagań przy jednoczesnym zachowaniu życzliwości i tolerancji,

2.5   motywowania uczniów do nieustającego poszerzania wiedzy i ciągłego doskonalenia się,  poszukiwanie, odkrywanie i dążenie na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia wielkich celów  życiowych i wartości ważnych dla  odnalezienia własnego miejsca w świecie.

3.     Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami i słuchaczami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły. I tak szkoła:

      3.1 udziela uczniom i słuchaczom pomocy w razie trudności w nauce,

3.2 udziela uczniom i słuchaczom pomocy psychologicznej,

3.3 organizuje system pomocy materialnej zgodnie z odrębnymi regulaminem.

4.     Szkoła stwarza odpowiednie warunki nauczania i pobytu uczniom i słuchaczom niepełnosprawnym.

5.     Szkoła zapewnia stałą opiekę pielęgniarską oraz okresową opiekę lekarską nad uczniem.

6.     Dyrektor szkoły na wniosek rodziców, samorządu uczniowskiego  lub wychowawcy, po przeprowadzeniu wywiadu środowiskowego przez wychowawcę, może przyznać uczniowi pomoc materialną zgodnie z zasadami określonymi w odpowiednim regulaminie.

7.     W szkole stosuje się przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy przez cały rok szkolny we wszystkich formach zajęć dydaktyczno-wychowawczych a w szczególności :

7.1  w trakcie pobytu uczniów w szkole podczas zajęć obowiązkowych i ponadobowiąz-kowych,

7.2  podczas realizacji praktycznej nauki zawodu prowadzonej przez szkołę,

7.3  w trakcie wycieczek i innych zajęć organizowanych przez szkołę.

8.     Szczególną opieką obejmuje się:

8.1  uczniów szczególnie uzdolnionych,

      8.2 uczniów, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebna jest taka     forma opieki.

9.  Szkoła umożliwia korzystanie z opieki zdrowotnej.

 

§ 10

 

Cele i zadania, o których mowa osiągane są poprzez:

1. Zapewnienie uczniom pracy z nauczycielami reprezentującymi niezbędne kompetencje umożliwiające zarówno przekazywanie nowoczesnej wiedzy, jak i pomagających zrozumieć miejsce uczniów w świecie oraz możliwości twórczego przekształcania rzeczywistości.

2. Zapewnienie uczniom warunków uczenia się umożliwiających zarówno pozyskiwanie wiedzy, jak i praktyczne jej stosowanie, a także projektowanie i obronę własnych hipotez i rozwiązań. 

3. Przygotowanie uczniów do właściwego kształtowania stosunków z otoczeniem oraz świadomego, samodzielnego aktywnego i odpowiedzialnego wykonywania zadań w życiu szkolnym, rodzinnym i społecznym.

4. Wyrabianie wrażliwości społecznej, emocjonalnej i estetycznej oraz umiejętności niesienia pomocy słabszym, ujmowanych zarówno w skali szkolnej, lokalnej, regionalnej, jak i światowej.

 

§ 11

 

1.     Dyrektor zespołu szkół powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z członków rady pedagogicznej uczącemu w tym oddziale.

2.     Pożądane jest aby wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania w danym typie szkoły.

3.     Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców i samorząd klasowy mają prawo wnioskowania do dyrektora zespołu szkół o zmianę wychowawcy. Uzasadniony wniosek składa się w formie pisemnej do dyrektora szkoły, który podejmuje decyzje po konsultacji z Radą Szkoły. Nadrzędną motywacją przy podejmowaniu decyzji w tej sprawie jest dobro uczniów.

ROZDZIAŁ III

ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ

§ 12

 

Organy Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1

1.     Dyrektor zespołu szkół  jest organem wspólnym dla szkół wchodzących w skład zespołu szkół.

2.     Rada Szkoły jest organem wspólnym dla klas młodzieżowych, a szczegółowe kompetencje określa regulamin jako załącznik do niniejszego statutu.

3.     Rada Pedagogiczna dla szkół młodzieżowych - szczegółowe kompetencje określa regulamin jako załącznik do niniejszego statutu

4.     Rada Pedagogiczna dla szkół dla dorosłych - szczegółowe kompetencje określa regulamin jako załącznik do niniejszego statutu

5.     Rada Rodziców jest organem utworzonym wyłącznie w szkołach młodzieżowych - szczegółowe kompetencje określa regulamin jako załącznik do niniejszego statutu

6.     Samorząd Uczniowski dla szkół młodzieżowych - szczegółowe kompetencje określa regulamin jako załącznik do niniejszego statutu

7.     Samorząd Słuchaczy szkół dla dorosłych. - szczegółowe kompetencje określa regulamin jako załącznik do niniejszego statutu

Wymienione w punkcie 1 - 6 organy szkoły posiadają określone uprawnienia zawarte w regulaminach.

8.   Każdy organ ma możliwość :

8.1 swobodnego działania, podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji,

8.2 swobodnej wymiany informacji.

 

 

 

 

 

§ 13

 

Działalność i kompetencje organów szkoły

Stanowisko Dyrektora Zespołu Szkół  - powierza organ prowadzący szkołę kandydatowi wyłonionemu w trybie art. 36 a Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 09. 1991r..

1.     Dyrektor zespołu szkół jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.

      Do zadań dyrektora zespołu szkół należy:

1.1.  kierowanie bieżącą działalnością szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz.

1.2. sprawowanie nadzoru pedagogicznego, dokonywanie oceny pracy nauczycieli.

1.3. kierowanie działalnością dydaktyczno-wychowawczą.

1.4. powoływanie szkolnej komisji rekrutacyjnej,

1.5. przyjmowanie uczniów do klasy pierwszej na podstawie decyzji szkolnej komisji rekrutacyjnej,

1.6. sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne.

1.7. kierowanie pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący.

1.8. realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, Rady Szkoły podjętych w ramach ich kompetencji.

1.9. organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi zespołu szkół i odpowiadanie za nią, dysponowanie majątkiem szkoły.

1.10. zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i innych pracowników zespołu szkół kierując się ich kwalifikacjami i obiektywną oceną pracy.

1.11. przyznawanie nagród i wymierzanie kar porządkowych wszystkim pracownikom zespołu szkół oraz występowanie z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organizacji związkowej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników.

1.12. występowanie po uzgodnieniu z Radą Szkoły o zmianę profilu kształcenia lub utworzenia nowej szkoły w zespole w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę, prowadzącym nadzór pedagogiczny i Wojewódzkim Biurem Pracy.

1.13. Dyrektor zespołu szkół może wstrzymać wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej jeżeli stwierdzi, że są one niezgodne z przepisami prawa.

1.14. podejmowanie decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Szkoły lub Rady Pedagogicznej. Skreślenie następuje w trybie decyzji administracyjnej wydanej na piśmie tylko w przypadkach określonych  statutem szkoły.

1.15. dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie,

1.16. sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą,

1.17. nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji szkolnej,

1.18. egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku oraz dbałość o czystość i estetykę,

1.19. dyrektor szkoły do dnia 15.06 podaje do publicznej wiadomości zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.

 

Rada Pedagogiczna

1.     Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem w zakresie jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2.     Radę Pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w zespole szkół.

3.     Przewodniczącym  Rady Pedagogicznej jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz jest odpowiedzialny za zawiadamianie jej członków o terminie i porządku obrad.

4.     W zebraniach  Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

5.     Zasady organizacji i funkcjonowania RP określa regulamin jej działalności, uchwalony przez Radę, normujący w szczególności następujące zagadnienia:

5.1  sposób przygotowania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania posiedzeń Rady Pedagogicznej,

5.2  wewnętrzną organizację Rady Pedagogicznej,

5.3  kompetencje przewodniczącego,

5.4  zasady dopuszczania do udziału w pracach Rady Pedagogicznej osób nie będących członkami tego organu.

6.     Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

6.1  sposób przygotowania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania posiedzeń RP

6.2  zatwierdzanie planów pracy zespołu szkół,

6.3  zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

6.4  podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w zespole szkół,

6.5  podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów,

6.6  uchwalanie regulaminu swojej działalności,

6.7  zatwierdzanie i wydanie opinii o  szkolnym zestawie programów nauczania.

7.     Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

7.1  organizację pracy zespołu szkół, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć,

7.2  projekt planu finansowego zespołu szkół,

7.3  wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

7.4  propozycję dyrektora zespołu szkół w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

7.5  powierzenie stanowiska dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący,

7.6  przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu dyrektorowi,

7.7  powierzenie innych stanowisk kierowniczych w zespole szkół oraz odwoływanie z tych stanowisk,

7.8  podjęcie w zespole szkół działalności przez stowarzyszenia i organizacje.

8.     Rada Pedagogiczna uchwala zmiany w statucie zespołu szkół  wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności zespołu szkół nie rzadziej niż dwa razy w roku

9.     Rada Pedagogiczna może występować z wnioskami do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska dyrektora zespołu szkół, którego postępowanie budzi zastrzeżenia członków Rady Pedagogicznej.

 

Rada Szkoły

1.     Działa od chwili powołania. Powstanie Rady Szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor zespołu szkół na łączny wniosek dwóch z trzech następujących podmiotów :

       1.1 Rady Pedagogicznej

       1.2 Rady Rodziców

       1.3 Samorządu Uczniowskiego

Przedstawicieli do Rady Szkoły w równej liczbie wybiera ogół rodziców i uczniów oraz nauczycieli.

2.         Kadencja Rady trwa trzy lata, przy czym dopuszcza się corocznie  zmianę 1/3 składu.

3.         Do kompetencji Rady Szkoły należy :

3.1 uchwalenie i nowelizowanie statutu szkoły,

3.2 przedstawienie wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych szkoły i opiniowanie planu finansowego szkoły,

3.3 występowanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole; wnioski te mają dla organu charakter wiążący,

3.4 opiniowanie pracy dyrektora szkoły,

3.5 opiniowanie planu pracy szkoły, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz innych spraw istotnych dla szkoły,

3.6 ocenianie sytuacji oraz stanu szkoły i występowanie z wnioskami do dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,

3.7 może zaopiniować wniosek o skreślenie z listy uczniów,

3.8 wyrażanie innych istotnych  dla zespołu szkół opinii.

3.9 ocenianie z własnej inicjatywy sytuacji oraz stanu zespołu szkół.

4.         Rada opracowuje regulamin swojej działalności, wybiera przewodniczącego.

Zebrania Rady są protokołowane.

 

Rada Rodziców

 

1.     Stanowi reprezentację ogółu rodziców uczniów wybranych w tajnych wyborach przez rodziców uczniów danego oddziału. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadzane są na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
2. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności w którym określa:

      2.1 wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,

      2.2 szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów.

3.     Kompetencje Rady Rodziców:

3.1    uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:

3.1.1       programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,  a realizowane przez nauczycieli,

3.1.2       programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

3.2     opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowani szkoły,

3.3  opiniowanie projektu planu finansowe składanego przez dyrektora szkoły,

 

 

Samorząd Uczniowski

 

1.      Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie zespołu szkół w szkołach młodzieżowych. Organy samorządu i zasady ich wybierania określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

2.      Samorząd Uczniowski współpracuje z organami szkoły a to:

       2.2 Radą Pedagogiczną

       2.3 Dyrektorem szkoły

       2.4 Radą Szkoły.

3.      Samorząd Uczniowski może przedstawiać wnioski i opinie w sprawach szkoły, które dotyczą realizacji podstawowych praw uczniów jak :

3.1 prawo do zapoznania się z programem nauczania,

3.2 prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

3.3 prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwościami rozwijania własnych zainteresowań,

3.4 prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

3.5 prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami, w porozumieniu z dyrektorem zespołu szkół,

3.6 prawo do wyrażania opinii dotyczących oceny pracy nauczycieli,

3.7 prawo do wyrażania opinii dotyczącej skreślenia ucznia z listy uczniów, Opinie taką Samorząd Uczniowski formułuje na piśmie w ciągu tygodnia od wystąpienia dyrektora o wyrażenie takiej opinii. W przypadku nie wyrażenia opinii w wyznaczonym terminie przyjmuję się, że Samorząd Uczniowski nie skorzystał z przysługującego mu prawa.

3.8 na wniosek ucznia Samorząd Szkolny może wystąpić do dyrektora szkoły z wnioskiem o zawieszenie wykonania kary skreślenia z listy uczniów na czas próby, nie dłuższy jednak aniżeli pół roku. W przypadku powtarzającego się naruszenia przepisów statutu szkoły Samorząd odmawia złożenia takiego wniosku.

4.      Opiekę nad Samorządem Uczniowskim z ramienia Rady Pedagogicznej sprawuje nauczyciel wyznaczony przez dyrektora na wniosek Samorządu Uczniowskiego.

5.    Samorząd Uczniowski pracuje w oparciu o regulamin przez siebie opracowany i zatwierdzony przez ogół uczniów, który nie może być sprzeczny ze statutem zespołu szkół

 

Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami szkoły

 

W związku z możliwością powstawania konfliktów pomiędzy organami zespołu  szkół oraz między organami a poszczególnymi pracownikami ustala się następujący tryb rozstrzygania:

1.     w przypadku sporu pomiędzy poszczególnymi organami zespołu  szkół z wyjątkiem dyrektora zespołu rozstrzygnięcia dokonuje dyrektor zespołu, a w razie dalszego konfliktu organ nadzorujący zespół szkół,

2.     w przypadku konfliktu pomiędzy jednym z organów szkoły, a dyrektorem rozstrzygnięcia dokonuje organ nadzorujący zespół szkół.

Decyzje organu nadzorującego są ostateczne.

 

 

§ 14

 

1.     Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci poprzez kontakty:

1.1.    bezpośrednie w sposób zorganizowany przez zespół szkół zwane zebraniami jak i indywidualne kontakty inicjowane przez rodziców i nauczycieli. Szkoła organizuje trzy zebrania w ciągu roku. W przypadkach koniecznych dyrektor lub wychowawca klasowy organizuje nadzwyczajne zebranie rodziców. Informacje o zebraniach rodziców przekazuje się w formie pisemnej poprzez dzienniczki ucznia oraz na stronie internetowej szkoły. Na pierwszym zebraniu w roku szkolnym dokonuje się wyboru przedstawiciela oddziału do Rady Rodziców.

1.2.    telefonicznie lub korespondencyjnie.

1.3.    nauczyciele na pierwszym zebraniu w roku szkolnym informują o terminach, w których udzielają rodzicom informacji w sprawach uczniowskich. Kontakty indywidualne nauczycieli z rodzicami mogą nastąpić na wniosek nauczyciela, rodziców lub uczniów  w wyznaczonym harmonogramem dniu i godzinie przyjęć nauczycieli.

2.     Formy kontaktów uwzględniają prawo rodziców do informacji na temat:

2.1.    zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w szkole i klasie w tym programów nauczania, sylwetki zawodowej absolwenta, wycieczek, praktyk zawodowych, bazy materialnej szkoły.

2.2.    regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.

2.3.    osobowości swego dziecka i jego zachowania, postępów i przyczyn braku postępów w nauce z zachowaniem prawa do dyskrecji.

2.4.    o prawie przekazywania opinii o szkole organowi nadzorującemu szkołę w formie pisemnej lub telefonicznej

 

 

 

 

 

 

 

§ 15

 

W szkole tworzy się stanowiska kierownicze dla realizacji przypisanych im zadań :

 

I wicedyrektor

1. Wykonuje zadania zgodnie z kompetencjami

2. W wypadku nieobecności dyrektora szkoły pełni jego funkcje

3. Planuje i organizuje proces dydaktyczno wychowawczy szkoły, przygotowuje dokumentację z tego zakresu,

4. Opracowuje projekt pracy Rady Pedagogicznej, nadzoruje jego realizację w tym pracę komisji przedmiotowych,

5.  Sprawuje nadzór pedagogiczny w zakresie:

5.1. realizacji programów nauczania

5.2. doboru metod nauczania,

5.3.  oceny i klasyfikacji uczniów,

5.4.  sporządzania i prowadzenia dokumentacji uczniowskiej,

5.5.  wyposażenia pracowni przedmiotowych,

5.6.  współpracy nauczycieli z rodzicami,

5.7.  dokonywania analizy realizacji planu dydaktyczno-wychowawczego i przedstawiania go Radzie Pedagogicznej.

6.   Przygotowuje harmonogram prac szkolnej komisji rekrutacyjnej oraz komisji egzaminów maturalnych, oraz sprawozdania w tym zakresie,

7.  Dba o właściwą estetykę i wystrój szkoły,

8.  Reprezentuje szkołę w sprawach dydaktycznych,

9.  Realizuje inne zlecone przez dyrektora czynności niezbędne dla prawidłowej działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły

 

 

II wicedyrektor

1.     W przypadku nieobecności dyrektora i I wicedyrektora pełni funkcję dyrektora,

2.     Planuje i organizuje proces dydaktyczny w szkołach dla dorosłych zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy. Przygotowuje dokumentację z tego zakresu.

3. Sprawuje nadzór pedagogiczny na wydziałach dla dorosłych w zakresie:

    3.1.realizacji programów nauczania

    3.2 doboru metod nauczania

    3.3 zgodności oceny i klasyfikacji z regulaminem oceniania i promowania uczniów, analizy pracy dydaktycznej i dokumentacji słuchaczy

4.  Organizuje prace komisji rekrutacyjnej. Przyjmuje słuchaczy na semestry wyższe niż pierwsze,

5. Organizuje sesje egzaminów eksternistycznych oraz przygotowuje harmonogram egzaminów z przygotowania zawodowego i egzaminów maturalnych,

6. Przygotowuje comiesięczne rozliczenia godzin pracy nauczycieli,

7.     Realizuje inne zlecone przez dyrektora czynności niezbędne dla prawidłowej działalności  dydaktyczno-wychowawczej szkoły.

 

Pedagog szkolny

1.  Organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną;

2.  Rozpoznaje indywidualne potrzeby uczniów oraz analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych;

1.     Określa formy i sposoby udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych  potrzeb;

2.     Organizuje i wprowadza różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli;

3.     Podejmuje działania wychowawcze i profilaktyczne wynikające z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli.

4.     Wspiera działania wychowawcze i opiekuńcze nauczycieli, wynikające z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa   w odrębnych przepisach;

5.     Planuje i koordynuje zadania realizowane przez szkołę na rzecz uczniów, w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy;

6.     Działa na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

8.  Podejmuje działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych.

 

Koordynator do spraw pomocy finansowej uczniom

1.     Zajmuje się organizacją i koordynacją stypendiów: wiejskich, unijnych, socjalnych Prezesa Rady Ministrów, Macierzy Ziemi Cieszyńskiej oraz innych form pomocy materialnej (zapomogi) poprzez:

a) rozeznanie możliwości pomocy,

b) współpracę z odpowiednimi organami zajmującymi się pomocą,

c) uczestnictwo w zebraniach tematycznych,

d) rozeznanie potrzeb uczniów,

e) zbieranie wniosków,

f) służenie radą i pomocą w zakresie możliwości otrzymywania wsparcia,

g) pośredniczy w rozliczaniu i wypłacaniu środków.

  

Zastępca dyrektora d/s ekonomiczno-administracyjnych  

1. Organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę zespołu  szkół.

2. Prowadzi określoną odrębnymi przepisami dokumentację z zakresu zakupów, remontów bieżących i inwestycyjnych,

3. Organizuje przebieg ruchu kadrowego i kompletuje dokumentację z tego zakresu,

4. Jest bezpośrednim przełożonym pracowników obsługi szkoły,

5.     Kieruje bieżącą obsługą gospodarczą szkoły.

 

Administratora sieci

Administrator sieci zajmuje się ogólnopojętą opieką nad szkolnym systemem komputerowym poprzez:

a)    budowanie sieci komputerowych,

b)    integrację oraz obsługę sieci komputerowych,

c) nadzorowanie pracy składników sieci, routerów, terminali oraz poszczególnych komputerów,

d)    konfigurację serwerów oraz nadzorowanie ich pracy,

e)    tworzenie sieci lokalnych, integrowanie ich i łączenie z internetem,

f)     zapewnienie bezawaryjnej pracy sprzętu,

g)    obsługę systemów poczty elektronicznej,

h)    zakładanie i opiekę nad kontami domenowymi uczniów,

i)      konserwację i aktualizację oprogramowań na serwerach,

j)     informowanie i instruowanie użytkowników na temat zagrożeń i problemów w sieci,

k) zapewnienie bezpieczeństwa poprzez system haseł, programów antywirusowych, zapór itd.,

l) pomoc użytkownikom sieci w razie wystąpienia niejasności i problemów,

ł) instalacja i aktualizacja oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do sieci treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju uczniów.

 

Koordynator projektu do spraw współpracy z zagranicą

Zajmuje się organizacją współpracy zagranicznej, a w szczególności:

a)    poszukuje szkoły chętne do współpracy

b)    proponuje i uzgadnia zakres współpracy

c)     organizuje wizyty studyjne

d)    organizuje wymianę młodzieżową

e)    poszukuje źródeł finansowania współpracy

f) raz w roku, na konferencji plenarnej kończącej rok szkolny, zdaje sprawozdanie ze swojej działalności.

 

Koordynator do spraw bezpieczeństwa

W celu zapewnienia bezpieczeństwa przebywającym w szkole uczniom powołuje się nauczyciela pełniącego funkcję koordynatora do spraw bezpieczeństwa.

W ramach funkcji koordynator realizuje następujące zadania:

a)    monitorowanie szkoły pod kątem bezpieczeństwa i przestrzegania dyscypliny,

b)    integrowanie działań w zakresie bezpieczeństwa wszystkich podmiotów w szkole,

c)     współpraca ze środowiskiem w tym z kuratorium oświaty, policją, prokuraturą, sądem dla nieletnich i innymi instytucjami mogącymi pomóc szkole w rozwiązywaniu problemów dotyczących bezpieczeństwa,

d)    przyjmowanie uwag, wniosków, skarg dotyczących bezpieczeństwa w szkole do uczniów, nauczycieli, oraz rodziców,

e)    koordynowanie dyżurów nauczycielskich na terenie szkoły oraz w jej obejściu,

f)     informowanie na bieżąco dyrektora szkoły o występujących nieprawidłowościach z zakresu spraw bezpieczeństwa,

g)    raz w roku, na konferencji plenarnej kończącej rok szkolny zdawanie przed Radą Pedagogiczną sprawozdania ze swojej działalności.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ IV

 

ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ

 

§ 16

Organizacja roku szkolnego przebiega zgodnie z wytycznymi organu prowadzącego szkołę    i wewnętrznymi ustaleniami dyrektora zespołu szkół o czym poinformowane zostają wszystkie organy na początku każdego roku szkolnego na tablicy ogłoszeń dyrektora szkoły.

 

 

§ 17

1.     Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny zespołu szkół opracowany przez dyrektora, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego zespołu szkół.

2.     Arkusz organizacyjny zawiera informację dotyczącą ilości nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami oraz liczby godzin przedmiotów obowiązkowych i nadobowiązkowych.

3.     Arkusz organizacyjny przedstawia się Radzie Pedagogicznej, a zatwierdza go organ prowadzący szkołę.

 

§ 18

 

1.    Uczniowie podzieleni są na klasy realizujące określony przepisami program nauczania. Liczebność klas 30 - 32 uczniów. Nie tworzy się pierwszego oddziału szkoły jeżeli średnia liczebność uczniów w klasach tej szkoły byłaby mniejsza niż 25.

2.    Organizację stałych obowiązków i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć, opracowany zgodnie z zasadami higieny pracy i dydaktyki.

2.1 przestrzega się równomiernego obciążenia uczniów zajęciami dydaktycznymi  w poszczególnych dniach tygodnia.

2.2  zajęcia dydaktyczne z jednego przedmiotu nie mogą odbywać się w jednym bloku powyżej dwóch godzin w jednym dniu.

3      Podstawową formą pracy szkoły jest system klasowo-lekcyjny;

3.1. w zespole szkół w szkołach młodzieżowych obowiązuje system jednozmianowy. Zajęcia lekcyjne odbywają się od   poniedziałku do piątku i rozpoczynają się o godzinie 8.00, godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwy międzylekcyjne  5 i 10 minutowe, jedna 15 minutowa.

3.2. Rada Pedagogiczna szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły może podjąć uchwałę w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej, ale nie dłuższy niż 60 minut, oraz długość przerw lekcyjnych.

3.3. lekcje odbywają się w pracowniach przedmiotowych dostosowanych wyposażeniem do programów nauczania ustalonych w planie nauczania.

3.4. szkoła organizuje w ramach planu zajęć dydaktycznych naukę religii dla uczniów, których rodzice, (opiekunowie)  lub sami uczniowie wyrażają takie życzenie; po osiągnięciu pełnoletności o uczestnictwie w lekcjach religii decydują sami uczniowie. Pisemne oświadczenie składają uczniowie katechetom. Uczniowi, który uczęszczał na religię do średniej ocen wlicza się także roczną ocenę uzyskana z tych zajęć.

3.5. dla uczniów nieuczestniczących w lekcjach religii mogą być organizowane lekcje etyki, jednak dla grupy uczniów liczącej nie mniej niż 7 osób.

3.6. uczniowie nie objęci nauką religii lub etyki, których rodzice świadomie z niej rezygnują, mają zapewnioną opiekę na terenie szkoły, a jeżeli zajęcia religii lub etyki wypadają na pierwszej lub ostatniej lekcji, zwalniani są do domu.

3.7. uczeń zwolniony przez dyrektora na podstawie opinii lekarza z ćwiczeń na lekcji w-f  na okres co najmniej jednego semestru może na pisemną prośbę rodziców zostać zwolniony przez dyrektora z obecności na lekcji, pod warunkiem, iż jest to jego pierwsza lub ostatnia lekcja w tym dniu nauki, a rodzice przejmą w tym czasie nad nim pełną odpowiedzialność

3.8 w klasie o profilu wojskowo-sportowym obowiązują mundury.

 

§ 19

 

1.     Corocznie w zależności od posiadanych środków w arkuszu organizacyjnym szkoły uwzględnia się podział na grupy wg następujących zasad i ich kolejności:

1.1.  zajęcia WF, informatyki, języków obcych odbywają się w grupach.

1.2.  Zajęcia laboratoryjne z biologii, fizyki, chemii również mogą odbywać się w grupach.  Podział klas na grupy corocznie określa Rada Pedagogiczna, kierując się zasadami dydaktyki, bezpieczeństwa i higieny pracy. Przyjmuje się zasadę że podziałowi podlega 1 godzina przy tygodniowym wymiarze 2 - 3 godzin lub 2 godziny przy wymiarze tygodniowym 4 godziny. Wyjątek stanowią zajęcia WF, informatyki, języków obcych, gdzie podziałowi podlegają wszystkie jednostki lekcyjne, ale przy liczebności klasy 26 i więcej uczniów dla WF oraz  25 i więcej uczniów dla pozostałych w/w przedmiotów. Pierwszeństwo podziału przyznaje się wg następującej kolejności: WF, informatyka, języki obce i pozostałe.

1.3.  zajęcia WF prowadzone są oddzielnie dla chłopców i oddzielnie dla dziewcząt.  W przypadku małych grup tworzone będą grupy międzyklasowe.

1.4.  podział na grupy w trakcie zajęć praktycznych dokonuje się zgodnie z ilością przedmiotów, określonych w regulaminie Centrum Kształcenia Praktycznego, zgodnie z planami nauczania.

1.5.  Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych z religii, WF i języków obcych

 

§20

Niektóre zajęcia obowiązkowe w tym fakultatywne (liczebność grup nie mniejsza niż 15 osób) oraz koła zainteresowań prowadzone są poza systemem klasowo lekcyjnym.

 

§ 21

 

Uczniowie szczególnie uzdolnieni mają możliwość skrócenia cyklu nauczania. Z wnioskiem  o taki cykl może wystąpić:  pełnoletni uczeń, rodzic (prawny opiekun ucznia), wychowawca klasy lub inny nauczyciel uczący zainteresowanego ucznia. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Poradni Psychologiczno Pedagogicznej może wyrazić zgodę na indywidualny tok lub indywidualny program nauki. Zezwolenia  na indywidualny tok lub program nauki udziela się na czas określony nie krótszy niż jeden rok szkolny.

 

§ 22

 

Zespół szkół może przyjmować słuchaczy Zakładów Kształcenia Nauczycieli na praktyki pedagogiczno-nauczycielskie na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

 

 

§ 23

 

W celu realizacji statutowych zadań, zespół szkół dysponuje odpowiednimi pomieszczeniami:

1.  Klasopracownie zgodnie z nauczanymi przedmiotami dopuszcza się łączenie pokrewnych przedmiotów w jednej pracowni,

2.  Gabinety przedmiotowe jako magazyny pomocy naukowych i zaplecze biblioteczne,

3.  Salę gimnastyczną oraz siłownię,

4.  Aulę szkolną przystosowaną do uroczystości szkolnych, egzaminów,

5.  Szatnię szkolną,

5.      Gabinet pielęgniarki szkolnej,

7.     Pomieszczenia administracyjne szkoły i internatu w tym archiwum,

8. Dla uczniów uczących się poza miejscem stałego zamieszkania szkoła prowadzi internat.  

 

     8.1 Internat, w zależności od potrzeb uczniów, prowadzi działalność w okresach trwania zajęć dydaktyczno -   wychowawczych.

 

      8.2 Prawa i obowiązki wychowanka oraz szczegółowe zasady działalności internatu określa Regulamin Internatu będący Załącznikiem  Statutu Zespołu Szkół.

       8.3 Zakwaterowanie i wyżywienie w internacie mogą być całkowicie lub częściowo odpłatne w zależności od    posiadanych przez szkołę środków finansowych

        

 

W/w pomieszczenia mogą być wykorzystane do uzyskania środków finansowych na potrzeby szkoły.

 

§ 24

 

1.     W zespole szkół w szkołach młodzieżowych działają stowarzyszenia i organizacje :

PTTK, PCK, LZS, Klub Europejski, Lokalna Akademia Informatyczna Cisco networking academy

1.1.   celem statutowym tych organizacji jest rozszerzanie i wzbogacanie form działalności wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

1.2.   każda z tych organizacji działa pod opieką przydzielonego przez dyrektora zespołu szkół opiekuna, nauczyciela szkoły.

1.3.   zgodę na podjęcie działalności nowych stowarzyszeń i organizacji wyraża dyrektor zespołu szkół po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Szkoły.

1.4.   Nie dopuszcza się działalności partii i organizacji politycznych.

 

ROZDZIAŁ V

 

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY ZESPOŁU SZKÓŁ

 

Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (Dz. U. Nr 88, poz. 553, z późn. zm.).

Organ prowadzący szkołę i dyrektor szkoły są obowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

 

§ 25

 

Zasady zatrudniania nauczycieli i pracowników określają odrębne przepisy.

 

§ 26

 

1.     Nauczyciel prowadzi prace dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą w czasie której:

1.1.  odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie trwania zajęć szkolnych, w tym celu przyjmuje się zasadę:

1.1.1.     podczas zajęć poza terenem szkoły i w trakcie trwania wycieczek szkolnych organizowanych przez szkołę osobą odpowiedzialną jest wyznaczony przez dyrektora nauczyciel. Ustala się, że jeden opiekun przyjmuje odpowiedzialność za grupę liczącą do 15 osób, a w górach do 10 osób.

1.1.2.     dyżury nauczycielskie pełnione są na korytarzach 15 min przed lekcjami oraz w czasie przerw.

1.1.3. w trakcie zajęć z uczniami przestrzega zasad bhp a w szczególności :

a) dba o zgodność z wymogami bhp pomieszczeń, wyposażenia i sprzętu,

b) sprawdza czy uczniowie są przygotowani do zajęć także pod względem psychofizycznym,

c) poucza, instruuje i przestrzega przed zagrożeniami przed przystąpieniem do zajęć i w ich trakcie.

d) w trakcie zajęć nadzoruje czynności tak aby uczniowie znajdowali się w zasięgu oka,

e) po zakończeniu zajęć wyłącza urządzenia, sprawdza czy cały użyty sprzęt i środki zostały złożone we   właściwym miejscu,

f) zamyka lub w inny sposób zabezpiecza pomieszczenia, narzędzia, sprzęt oraz pomoce naukowe.

 

2.     Nauczyciel odpowiada za prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego.

2.1 nauczyciel wybiera program nauczania i podręczniki na kolejne 3 lata (LP, LO) lub 4 lata Technikum),

2.2  realizuje obowiązujący program nauczania opracowuje rozkład materiału nauczania a na  zakończenie roku szkolnego przedkłada dyrektorowi szkoły sprawozdanie z jego realizacji,

2.3  dba o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny. Jest odpowiedzialny za stan wyposażenia pracowni i gabinetu którego jest opiekunem. W miarę posiadanych przez szkołę środków wnioskuje o zakupy nowych i remont już posiadanych. Prowadzi ewidencję stanu pomocy naukowych.

2.4  wspiera rozwój psychofizyczny uczniów ich zdolności oraz zainteresowania:

2.4.1      służy pomocą szczególnie uzdolnionym uczniom, w tym w trakcie przygotowania do olimpiad i konkurów przedmiotowych, umożliwia uczestniczenie w zajęciach pozalekcyjnych i kółkach zainteresowań organizowanych w szkole i poza szkołą, udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów.

2.5   bezstronnie, obiektywnie ocenia i sprawiedliwie traktuje wszystkich uczniów. Ocenia   uczniów stosując różnorodne formy sprawdzania wiadomości. Prace pisemne zapowiada co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, dokumentując to wpisem do dziennika, przy czym nie może być więcej powtórzeniowych sprawdzianów jak trzy w tygodniu. Poprawia je w terminie dwutygodniowym, omawia je na lekcji dając do wglądu uczniowi.

3.     Doskonali swoje umiejętności dydaktyczne i podnosi poziom wiedzy merytorycznej oraz kwalifikacje zawodowe uczestnicząc w różnych formach szkolenia między innymi poprzez

3.1  kontakty z nauczycielami doradcami metodycznymi, bierze udział w kierowanym samokształceniu oraz na kursach, studiach podyplomowych.

4.  Nauczyciel od dnia 1 września 2009 r. ma obowiązek, oprócz realizowania swojego pensum, przeprowadzić w ramach czasu pracy przynajmniej jedną godzinę tygodniowo zajęć z uczniami wynikających z zadań statutowych szkoły, w tym zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania uczniów.

 

§ 27

 

1.     Nauczyciele tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.

2.     Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora zespołu szkół w uzgodnieniu z danym zespołem. Kadencja przewodniczącego trwa trzy lata.

3.   Zespoły działają wg opracowanych planów pracy.

4.   Cele i zadania zespołu przedmiotowego.

4.1  ustalenie dla każdego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia      uwzględniających, także programy nauczania z przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym,

4.2    korelacja treści nauczania, między przedmiotami,

4.3 organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego szczególnie dla początkujących nauczycieli,

4.4 opiniowanie przygotowanych w zespole szkół autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,

4.5  współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, a także w ich   wyposażaniu,

4.6  wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposób badania wyników nauczania,

4.7  przygotowanie propozycji zadań do egzaminów z praktycznej nauki i egzaminów maturalnych,

4.8  współdziałanie w zakresie organizowania i przeprowadzania imprez ogólnoszkolnych i środowiskowych

5. Do obowiązków przewodniczącego zespołu należy:

1/ przydzielanie zadań oraz ich koordynowanie i egzekwowanie,

2/ wnioskowanie o nagrodzenie nauczyciela - członka zespołu,

3/ opracowanie harmonogramu działań..

6. Nauczyciel ma prawo odwołania się od decyzji przewodniczącego zespołu do dyrektora zespołu szkół.

7. Wnioski z komisji przedmiotowych są przedkładane na posiedzeniach Rady Pedagogicznej.

8. Zespoły przedmiotowe prowadzą dokumentację swojej pracy w formie księgi protokołów.

 

§ 28

 

1.     Zadania wychowawcy klasy:

1.1.   tworzenie warunków wspomagających proces uczenia się i rozwój fizyczny, psychiczny i intelektualny uczniów,

1.2.   przygotowanie do życia w społeczeństwie i rodzinie,

1.3.   kierowanie działaniami klasy,

1.4.   rozwiązywanie konfliktów pomiędzy uczniami oraz między uczniami a dorosłymi (pracownicy szkoły, osoby obce),

1.5.   wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy zgodnie z odrębnymi przepisami,

2.     Wykonywanie tych zadań wychowawca realizuje poprzez:

2.1.   otaczanie ucznia indywidualną opieką w zakresie pokonywania niepowodzeń szkolnych    w zakresie jego warunków bytowych - wnioskowanie o pomoc materialną,

2.2.   organizowanie życia zespołowego w klasie przez rozwijanie inicjatyw młodzieży i wspólne organizowanie wzajemnej pomocy uczniowi, imprez integrujących i kształcących jak wycieczki, dyskoteki w tym studniówki i inne przyjęte w tradycji szkoły,

2.3.   opracowanie i realizacja tematów na godziny do dyspozycji wychowawcy klasy zgodnie  z rozwojem psychofizycznym uczniów uwzględniając ich wnioski w tym zakresie. W realizacji swoich zadań wychowawczych stosuje różnorodne formy i środki dydaktyczne,

2.4.   współdziałanie z nauczycielami uczącymi w klasie,

2.5.   współdziałanie z rodzicami w wychowaniu ich dzieci,

2.6.   podejmowanie działań mających na celu wdrożenie uczniów do samorządności poprzez organizowanie samorządu klasowego,

2.7.   współdziałanie z poradnią psychologiczną i zawodową przez organizowanie spotkań z pracownikami  i indywidualne kierowanie uczniów do poradni.

3. Wychowawca zobowiązany jest do prowadzenia Teczki Wychowawcy.

4.     Wychowawca utrzymuje kontakt z rodzicami w czasie zespołowych spotkań na wywiadówkach lub indywidualnie według potrzeb:

4.1 częstotliwość tych kontaktów powinna zapewnić dobrą informację na temat zachowania i postępów w nauce danego ucznia. Minimalną częstotliwość zorganizowanych zespołowych spotkań określa się na trzy w ciągu roku szkolnego,

4.2  każdy wychowawca ma prawo korzystać z pomocy:

4.2.1 pedagoga szkolnego,

4.2.2 konsultacji z dyrektorem zespołu szkół, szczególnie w zakresie trudnych do rozwiązania problemów,

4.2.3 doświadczonych wychowawców,

4.2.4 odpowiednich placówek oświatowych i naukowych. W tym celu może kontaktować się z nauczycielem metodykiem - pedagogów szkolnych. Wnioskować w sprawie zakupu      literatury fachowej do biblioteki szkolnej. Uczestniczyć w różnych formach doskonalenia zawodowego.

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ VI

 

§ 29

 

Wewnątrzszkolny system oceniania uczniów w szkołach młodzieżowych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1

 

Organizacja zajęć

1.    Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno- wychowawcze prowadzone w systemie klasowo- lekcyjnym.

2.     Godzina lekcyjna trwa 45 min.

3.    Nauczanie niektórych przedmiotów: języka obcego, elementów informatyki, wf, religii odbywa się w klasach dzielonych na grupy - podział zależy od ilości osób w przypadkach języków obcych, od stopnia zaawansowania.

 

§ 30

Ocenianie

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu postępów edukacyjnych w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programów nauczania oraz formułowania oceny.

Na każdym przedmiocie stosuje się OCENIANIE  KSZTAŁTUJĄCE - celem takiego oceniania jest pomoc młodzieży w uczeniu się - wskazuje się obok stron mocnych, słabe - po to, by niwelować niedociągnięcia.

Ćwiczenia, zadania dostosowuje się do indywidualnych potrzeb ucznia, wskazuje się to - co uczeń wie i umie - jego osiągnięcia akcentuje się słowem (pozytywne podejście w ocenianiu).

 

OCENIANIE  PODSUMUJĄCE - służy podsumowaniu osiągnięć przy zastosowaniu różnych narzędzi pomiaru dydaktycznego i wydaniu na ten temat opinii zainteresowanym: uczniom, rodzicom (opiekunom ), wychowawcom. Dokonywane jest poprzez klasyfikację śródroczna i roczną.

W ocenie podsumowującej bierze się pod uwagę umiejętności z zakresu nauczanego przedmiotu oraz zastosowanie ich w innych sytuacjach działalności szkolnej.

Wymagania przedmiotowe formułuje zespół przedmiotowy w formie zapisu osiągnięć uczniów po każdym dziale programowym. Osiągnięcia podzielone na dwa poziomy: podstawowe i ponadpodstawowe oraz określeniem ilości i form sprawdzenia wiadomości i umiejętności ucznia.

 

2.  Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

2.1 informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie,

2.2 udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

2.3 motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,

3.3    dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

3.4    umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

3.     Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

3.1 formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

3.2 ustalenie kryteriów oceniania zachowania, 

3.3 ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

3.4 przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

3.5 ustalanie rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny zachowania,

3.6 ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce,

3.7 ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz rodziców, poprzez wpis w zeszycie przedmiotowym o:

4.1 wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych  ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

4.2 sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

4.3 warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana  rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

5. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów na lekcjach wychowawczych  oraz rodziców na zebraniach rodzicielskich o warunkach i sposobie oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej, oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

6. Bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie:

6.1 Oceniania dokonuje nauczyciel prowadzący stałe zajęcia edukacyjne danej klasy. Oceny bieżące mogą być wpisywane do dokumentacji szkolnej przez innego nauczyciela tylko podczas długotrwałych zastępstw (powyżej miesiąca), będących następstwem nieobecności prowadzącego zajęcia lekcyjne.

6.2  Oceny klasyfikacyjne śródroczne  i roczne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania wychowawca klasy, po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

6.3   Oceny śródroczne i roczne zapisywane są w pełnym brzmieniu bez znaków.

7. Ocenianie jest procesem stałego gromadzenia wiedzy o uczniu, dlatego musi przebiegać systematycznie.

8.     Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę odwołując się do określonych na początku roku szkolnego zasad oceniania.  Sprawdziany i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotyczące oceniania ucznia z bieżącego okresu może być udostępniona zarówno uczniowi jak i jego rodzicom.

9.     Bieżące ocenianie, czyli gromadzenie informacji o uczniu wyrażane może być:

9.1  w formie pisemnej: sprawdziany, kartkówki, wypracowania, referaty, testy, projekty techniczne, zadania domowe, sprawozdania, odpowiedzi na pytania;

9.2    w formie: ustnej.

9.3  oceny za aktywność na lekcji.

UWAGA: Różnorodność form uzależniona jest od specyfiki przedmiotu - ich rodzaj jak i terminy składania określane są przez nauczyciela przedmiotu i podane do wiadomości uczniów na początku roku szkolnego.

 

UWAGA: SPRAWDZIAN - klasówka to pisemne przedstawienie nabytych wiadomości; sprawdzian obejmuje większy zakres materiału, tj. przekraczający trzy (45 min) jednostki lekcyjne.

9.4  o rozpiętości przewidywanego materiału edukacyjnego decyduje nauczyciel, który jest zobowiązany do przedstawienia tematyki sprawdzianu (klasówki) i zapowiedzenia go z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

9.5   data sprawdzianu zostaje zapisana w dzienniku. W obrębie jednego tygodnia mogą wystąpić

TYLKO TRZY SPRAWDZIANY, zaś dziennie JEDEN.

UWAGA: KARTKÓWKA: pisemne sprawdzenie wiadomości ucznia z bieżącego materiału. Najczęściej dotyczy wiadomości z ostatnich lekcji, może obejmować zakres materiału do TRZECH OSTATNICH JEDNOSTEK (45 min) LEKCYJNYCH

       Kartkówka trwa do 15 min. W przypadku przedmiotu, lekcji lub ćwiczeń przedmiotowych, których specyfika tego wymaga, kartkówka może być dłuższa aniżeli 15 min.

9.6  Obowiązkiem ucznia jest przygotowanie się do każdej lekcji, dlatego kartkówka nie jest zapowiadana.

9.7   W wyniku długotrwałej, usprawiedliwionej nieobecności na lekcjach, uczeń może zgłosić nieprzygotowane do zajęć. Zwolnienie z prac pisemnych i odpowiedzi ustnej następuje na zasadach podanych przez nauczyciela w przedmiotowym systemie oceniania na początku roku szkolnego.

9.8   USTNE SPRAWDZANIE OSIźGNIĘĆ EDUKACYJNYCH - nauczyciel przedmiotu może odpytywać ucznia z bieżącego materiału( do 3 ostatnich tematów lekcyjnych) na każdej lekcji. Większa ilość materiału lekcyjnego zostaje określona jak w przypadku SPRAWDZIANU.

 

10.  Oceny bieżące z:

10.1.      Praktyk zawodowych obejmują ocenę wystawioną przez opiekuna praktyk oraz:

10.1.1    notatek sporządzonych w dzienniczkach praktyk,

10.1.2     frekwencja na praktyce (wysoka absencja może wpłynąć na obniżenie oceny, zaś nieobecność przekraczająca 50% zadecyduje o konieczności  powtórzenia praktyk),

10.1.3     ustny egzamin po zakończeniu praktyki,

10.2.      Zajęcia praktyczne obejmują:

10.2.1      poszczególne ćwiczenia praktyczne,

10.2.2      stosunek do przedmiotu,

10.2.3      znajomość przepisów bhp,

10.2.4      notatki, estetykę zeszytu,

10.2.5      odpowiedzi ustne.

 

11. Na ocenę bieżące z wychowania fizycznego składają się:

11.1   aktywna  postawa podczas zajęć lekcyjnych.

11.2   wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć,

11.3   stosowanie zasad fair-play,

11.4   rozwój sprawności fizycznej,

11.5   udział w zawodach sportowych,  

11.6   współzawodnictwo w  rozgrywkach szkolnych,

11.7   umiejętność wykonywania ćwiczeń objętych programem nauczania.

 

12. Nauczyciel zobowiązany jest na podstawie pisemnej opinii publicznej  poradni pedagogiczno-psychologicznej lub innej publicznej poradni   specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne ( o których mowa w pkt. Egzamin klasyfikacyjny) w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania (opinie o dysleksji, dyskalkulii, dysortografii, itp.).

 

13. W określonych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć w-f., informatyki lub technologii informacyjnej. Decyzję o zwolnieniu ucznia podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub poradnię oraz na czas określony na opinii.

 

12.  Przy ustaleniu oceny z w-f oraz  praktyk zawodowych, należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

 

15. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę zachowania.

 

16. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach w następującej skali:

             Celujący - 6

             bardzo dobry - 5

             dobry - 4,

             dostateczny -3

             dopuszczający - 2,

             niedostateczny - 1.

Dopuszcza się stosowanie znaków "+" i "-" jako podniesienie lub obniżenie oceny o pół stopnia.

 

Ogólne kryteria oceniania odpowiedzi ustnej i pisemnej są następujące:

Ndst.(1) odpowiedź nie spełnia wymagań podanych poniżej kryteriów ocen pozytywnych, odpowiedź chaotyczna, występują liczne błędy merytoryczne, luźno związana z omawianą problematyką, formułowanie nielicznych i niepoprawnych wniosków, posługiwanie się tylko stereotypami i ogólnikami, nieudolne posługiwanie się językiem polskim;

 

Dop (2) wymagania programowe  konieczne z punktu widzenia realizacji celów przedmiotowych, nieodzowne w toku dalszego kształcenia. Podczas odpowiedzi możliwe są różne błędy zarówno w zakresie wiedzy merytorycznej jak i w sposobie jej prezentowania, w niewielkim stopniu i z błędami formułuje nieliczne wnioski, posługuje się językiem polskim w sposób niezadowalający.

 

Dst (3) wymagania programowe w zakresie poziomu podstawowego, uczeń zna najważniejsze fakty i potrafi je zinterpretować, w ograniczonym stopniu i częściowo błędnie przedstawia związki i relacje między faktami i zdarzeniami, poprawnie stosuje część terminologii danego przedmiotu, potrafi formułować wnioski, jego oceny są emocjonalne, sloganowe i mało dojrzałe, cała odpowiedź odbywa się przy niewielkim ukierunkowaniu, występują nieliczne błędy językowe

 

Db (4) wymagania programowe w zakresie poziomu rozszerzającego, odpowiedź zasadniczo samodzielna, zawiera większość wymaganych treści, przedstawiony materiał nie zawiera podstawowych błędów rzeczowych (tylko drugorzędowe), uczeń potrafi przedstawić większość związków i relacji pomiędzy faktami i zjawiskami, poprawnie stosuje terminologię danego przedmiotu, potrafi formułować wnioski i oceny, wypowiedzi ucznia nie do końca wyczerpują zagadnienie, dobrze posługuje się językiem polskim;

 

Bdb (5) wymagania programowe dopełniające, odpowiedź wyczerpująca, swobodne operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi, uczeń posiada umiejętność hierarchizacji i łączenia edukacji, wyciągania i formułowania wniosków, treści nie wykraczają poza program, biegle posługuje się językiem polskim;

 

Cel (6) wymagania programowe dopełniające, odpowiedź wskazująca na szczególne zainteresowania przedmiotem, spełnia kryterium oceny bdb(5), wykraczająca poza program nauczania, zawiera treści z literatury popularnonaukowej, wzbogacona o własne oryginalne przemyślenia i oceny, uczestniczy w olimpiadach, konkursach przedmiotowych oraz pomaga poszerzyć bazę nauczania przedmiotu.

Szczegółowa treść ocen jest uzależniona od wymogów nauczycieli poszczególnych przedmiotów.

 

17. Prace pisemne powinny być sprawdzone w terminie do dwóch tygodni od daty ich złożenia nauczycielowi, zaś dla projektów technicznych termin podają nauczyciele.

 

18. Oceny bieżące i śródroczne wpisuje się do dziennika.

 

20. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest w ciągu miesiąca od daty sprawdzianu udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym). Uczeń ma prawo poprawienia oceny niedostatecznej ze sprawdzianów i odpowiedzi obejmujących materiał dłuższy aniżeli 3 lekcje na najbliższych zajęciach z tego przedmiotu, jednak nie później niż do dwóch tygodni od dnia jej otrzymania. Nauczyciele mogą ustalić warunki poprawiania ocen bieżących według indywidualnych zasad.

 

21.W ciągu semestru uczeń ma prawo raz zgłosić nieprzygotowane do zajęć, o ile nauczyciel danego przedmiotu w wymaganiach nie dopuści innej możliwości.

 

22. Ustalenie ocen:

22.1  oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.

22.2  ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna powinna być adekwatna do ocen bieżących, choć nie powinna być ich średnią arytmetyczną,

22.3    ocena końcowa na świadectwie jest ocena uwzględniającą całoroczną pracę ucznia,

22.4    ocena wystawiona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego może być zmieniona w wyniku zastosowania procedury uzyskania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej,

22.5    roczna ocena niedostateczna ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi  trybu ustalania tej oceny, może być zmieniona w wyniku sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia,

22.6    ocena niedostateczna ustalona na egzaminie klasyfikacyjnym lub poprawkowym może być zmieniona w wyniku zastosowania procedury uzyskania wyższej niż przewidywana oceny klasyfikacyjnej.

 

§ 31

 

Klasyfikacja

1. Klasyfikacja jest podsumowaniem osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć określonych szkolnym planem nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniem ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania wg przyjętej skali.

2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się RAZ na koniec grudnia każdego roku.

3. Podstawą oceny śródrocznej i rocznej są oceny bieżące znajdujące się w dokumentacji szkolnej (dziennik klasowy, wykaz ocen z praktyk)

4. Klasyfikacja ma miejsce, gdy dla danego przedmiotu i obowiązującej liczby godzin znajduje się odpowiednia ilość stopni (minimum) dla przedmiotu objętego:

1 godz. min. 3 oceny,

dla 2 godz.- 4 oceny,

dla 3-4 godz.- 5 ocen,

dla 5-6 godz.- 6 ocen.

5. Nieobecności nieusprawiedliwione uczniów podczas sprawdzania wiadomości nie obligują nauczyciela do ustalenia kolejnych terminów sprawdzianów. O tym, w jaki sposób i kiedy uzyskać dodatkową ocenę w wypadku usprawiedliwionej nieobecności, decyduje nauczyciel.

6. Jeśli w wyniku nieusprawiedliwionej nieobecności, braku współpracy z nauczycielem uczeń nie uzyskał wymaganej liczby ocen może być klasyfikowany  pod warunkiem, że nie przekroczył 50% nieobecności.

7.  Na miesiąc przed końcoworocznym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele     informują ucznia o przewidywanych dla niego ocenach, zwracając szczególną uwagę na oceny niedostateczne. Oceny przewidywane każdy uczący wpisuje trwale w dzienniku, w ostatniej rubryce przed rubryką przeznaczoną na ocenę roczną. Obowiązek trwałego wpisywania dotyczy także zagrożenia nieklasyfikowaniem.

8.     Przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna nie może być traktowana jako zagwarantowana ocena klasyfikacyjna, gdyż w wyniku radykalnej zmiany osiągnięć edukacyjnych może ulec podwyższeniu lub obniżeniu o jeden stopień.

9.     Ostateczna ocena klasyfikacyjna winna być wpisana na ostatnich zajęciach lekcyjnych jednak nie później niż trzy dni przed konferencją klasyfikacyjną.

10.  Wychowawca informuje rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania na zebraniu, które odbywa się miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną.

11. Rodzice zobowiązani są do uczestnictwa w takim zebraniu w ustalonym przez wychowawcę terminie. Termin zebrania przekazywany jest rodzicom przez uczniów.

12. W przypadku nieobecności rodzica na zebraniu nauczyciel informuje rodziców pisemnie lub telefonicznie o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć  edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie zachowania. Fakt poinformowania rodziców wpisuje się w dzienniku lekcyjnym.

 

 

 

§ 32

 

Egzamin klasyfikacyjny

 

1.     Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

2.     Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

3.     Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne w obecności innego nauczyciela posiadającego kwalifikacje do tych samych lub pokrewnych zajęć. Część pisemna egzaminu trwa 60 minut, część ustna 20 minut. Z egzaminu sporządza się protokół zawierający zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne, krótką informację o ustnych odpowiedziach ucznia, ocenę części pisemnej i ocenę całościową egzaminu. Do protokołu dołącza się pisemną pracę ucznia. Pisemna część egzaminu nie jest przeprowadzana egzaminów przypadku egzaminów z zajęć praktycznych, które to egzaminy składają się z zadań praktycznych

 

§ 33

 

Egzaminy poprawkowe

 

1. Uczeń  może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania klasyfikacyjnej oceny niedostatecznej z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych. W wyjątkowych przypadkach losowych Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. Uczniowi, który spełnia warunek podany w punkcie 1 i wyraził chęć zdawania egzaminu poprawkowego, składając podanie do dyrektora najpóźniej na dwa dni przed konferencją klasyfikacyjną, dyrektor wyznacza termin i komisję do przeprowadzenia tego egzaminu.

3. Terminy egzaminów podawane są do wiadomości zainteresowanych uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych) przez wywieszenie na tablicy ogłoszeń.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja, w skład której wchodzą: dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator, nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.

5. Egzamin poprawkowy  składa się z części pisemnej oraz ustnej.

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.

7. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i informację o jego odpowiedziach ustnych.

8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego lub klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie jest zobowiązany do powiadomienia dyrektora szkoły celem usprawiedliwienia nieobecności, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie - wyznaczonym przez dyrektora szkoły z uwzględnieniem pkt.9.

9. Wszystkie egzaminy poprawkowe przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

 

§ 34

 

Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz rocznej oceny zachowania.

 

1.     Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą  w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

2.     W przypadku stwierdzenia, ze roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1.     w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjna z danych zajęć edukacyjnych;

2.     w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów.

3.     W skład komisji wchodzą:

1.     w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1.     dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

2.     nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3.     dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących takie same zajęcia edukacyjne

2.     w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1.     dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

2.     wychowawca klasy,

3.     wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

4.     pedagog,

5.     przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

6.     przedstawiciel rady rodziców,

7.     psycholog - jeśli jest zatrudniony w szkole.

4.     Z prac komisji sporządza się protokół i załącza prace pisemne ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

5.     Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

6.     Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

 

§ 35

 

Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe

 

1.Uczeń klasy programowo najwyższej, jeśli uzyska oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej kończy szkołę, może przystąpić do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje  zwodowe organizowanego przez OKE w Jaworznie jako egzaminu zewnętrznego.

2.  Zasady dotyczące egzaminów potwierdzające kwalifikacje zawodowe regulują odrębne przepisy.

 

§ 36

 

Organizacja praktycznej nauki zawodu

 

1.Organizacja praktycznej nauki zawodu odbywa się według zasad określonych odrębnymi przepisami na podstawie umowy miedzy szkołą a pracodawcą lub Centrum Kształcenia Praktycznego. Ocenę klasyfikacyjną  zajęć praktycznych i praktyk ustala nauczyciel  zawodu zatrudniony w CKP (w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu w formie zajęć praktycznych i praktyki zawodowej u pracodawcy)- opiekun (kierownik praktyk) w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe.  

2. Praktyki zawodowe są organizowane u pracodawców  i w Centrum Kształcenia praktycznego na p[odstawie odrębnej umowy. Ocenę ostateczna ustala opiekun praktycznej nauki zawodu w porozumieniu z pracodawcą.

 

§ 37

 

Powtarzanie klas

1. Uczeń, który nie uzyskał promocji do klasy programowo wyższej lub nie ukończył szkoły, może powtarzać klasę tylko jeden raz z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.

2. Uczeń, który nie uzyskał promocji w klasie pierwszej podlega przepisom dotyczącym rekrutacji do klas pierwszych.

3. Tylko w przypadkach szczególnych (choroba, przypadki losowe) dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może wyrazić zgodę na powtarzanie klasy pierwszej, lub dwukrotnego powtarzania jednej klasy w obrębie tej samej placówki.

4. Uczniowi, którego brak promocji do klasy programowo wyższej wyniknął z wagarów i lekceważącego stosunku do obowiązków szkolnych Rada Pedagogiczna może nie wyrazić zgody na powtarzanie klasy.

 

 

 

 

 

§ 38

 

Szczegółowe kryteria oceny zachowania

 

Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania i o skutkach ustalenia rocznej nagannej oceny klasyfikacyjnej z zachowania. A także o warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

1. Ocena zachowania:

    1.1 nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych,

    1.2  może mieć wpływ na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

2. Ocenę zachowania ustala się wg skali: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna.

Przy ustalaniu poniższych ocen uwzględnia się podane wymagania :

2.1 ocena wzorowa -  uczeń wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych, aktywnie uczestniczy w pracach na rzecz klasy lub szkoły, reprezentuje szkołę w różnych konkursach, olimpiadach, zawodach, wyraźnie wyróżnia się wysoką kulturą osobistą, jego zachowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń.

2.2 ocena bardzo dobra - uczeń bardzo dobrze wywiązuje się z obowiązków szkolnych, uczestniczy w życiu klasy i szkoły co wyraźnie wyróżnia go od reszty klasy, osiąga bardzo dobre i dobre wyniki w nauce, z powodzeniem uczestniczy w konkursach lub zawodach i charakteryzuje się wysoką kulturą osobistą, wywiązuje się ze wszystkich postanowień zawartych w statucie szkoły,

2.3 ocena dobra - wywiązuje się z powierzonych obowiązków i funkcji, uczestniczy w życiu klasy, osiąga dobre wyniki na miarę swoich możliwości, uczestniczy w szkolnych konkursach lub zawodach, jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń, przeważnie wywiązuje się z wszystkich postanowień zawartych w statucie szkoły.

2.4 ocena poprawna - w sposób zadowalający wywiązuje się z obowiązków szkolnych, nie sprawia problemów wychowawczych, w zasadzie wykonuje polecenia nauczycieli, jego kultura nie budzi większych zastrzeżeń.

2.5 ocena nieodpowiednia - uczeń nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych (liczne spóźnienia, godziny nieusprawiedliwione - wagary), ucznia cechuje obojętność wobec spraw w życiu szkoły, używa wulgarnych słów, wywołuje konflikty, arogancko odnosi się do nauczycieli i personelu szkoły, wychodzi z lekcji, używa środków odurzających, narusza przepisy prawne.

2.6 ocena naganna - uczeń lekceważy obowiązki ucznia, wyraźnie narusza godność własną i innych, odmawia działania związanego z życiem szkoły, ma zły wpływ na klasę, niszczy mienie szkoły, używa wulgarnego słownictwa, wchodzi w konflikt z prawem.

Ocena zachowania powinna uwzględniać możliwości uczniów w kontekście klasy.

Przy wystawianiu oceny zachowania wychowawca klasy wychodzi od oceny dobrej, podwyższając lub obniżając ocenę na podstawie powyższych kryteriów. 

 

3.    Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

3.1 funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

3.2 wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

3.3    frekwencję ucznia, obecności na zajęciach szkolnych,

3.4    respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,

3.5    postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

3.6    dbałość o honor i tradycję szkolną,

3.7    dbałość o piękno mowy ojczystej,

3.8    dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

3.9    godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

3.10 okazywanie szacunku innym osobom.

3.11  uczciwość w postępowaniu.

 

4       Ocena zachowania klasyfikacyjna śródroczna ucznia nie musi mieć wpływu na ocenę klasyfikacyjną roczną.

5       Naganna ocena roczna z zachowania pozwala uczniowi uzyskać promocję tylko w wypadku gdy zdarzyło się to po raz pierwszy. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu  po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę z zachowania.  Ocena naganna po raz trzeci uniemożliwia uczniowi uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły..

6. W szkołach dla dorosłych, szkołach policealnych i pomaturalnych zachowania nie ocenia się.

§ 39

 

Usprawiedliwienia

1. Podstawą usprawiedliwienia nieobecności ucznia są:

     1.1 zaświadczenia od lekarza,

     1.2  zaświadczenia z urzędów ze wskazaniem imienia i nazwiska ucznia oraz przyczyny nieobecności,

   1.3 zwolnienia rodziców.

2. Szczegółowe zasady usprawiedliwienia nieobecności:

     2.1 uczniowie posiadają dzienniczki usprawiedliwień z ponumerowanymi stronami oraz wzorami podpisów rodziców (opiekunów) na pierwszej stronie,

     2.2 wszystkie usprawiedliwienia muszą być wpisane lub wklejone do dzienniczka usprawiedliwień,

     2.3  usprawiedliwienie godzin nieobecności wnioskują rodzice (osoby upoważnione), będące prawnymi opiekunami dziecka. O usprawiedliwieniu bądź nie decyduje wychowawca w oparciu o argumenty.

     2.4  podstawą mogą być zaświadczenia lekarskie lub zaświadczenia odpowiednich urzędów i organizacji,

     2.5  każdą godzinę nieprzewidzianej nieobecności należy usprawiedliwić pisemnie w terminie do 7 dni. Jeżeli uczeń nie może osobiście przedstawić dzienniczka, o powodzie nieobecności informuje wychowawcę telefonicznie, a bezpośrednio po chorobie przedstawia pisemne usprawiedliwienie

2.1    każdą godzinę przewidywanej nieobecności należy usprawiedliwić pisemnie w terminie poprzedzającym tę nieobecność. Jeżeli uczeń miałby być zwolniony w trakcie zajęć, musi na to uzyskać zgodę nauczycieli prowadzących te zajęcia, których zwolnienie dotyczy lub w szczególnych przypadkach zgodę wychowawcy.  

2.2    usprawiedliwienie pojedynczych godzin jest możliwe tylko w sytuacjach wyjątkowo ważnych i ściśle określonych

2.3    Nieobecności ucznia pełnoletniego usprawiedliwia wychowawca według zasad ustalonych po konsultacji z pedagogiem szkolnym.

2.4    Jeżeli uczeń  otrzyma 50 procent nieusprawiedliwionych nieobecności w ciągu miesiąca szkoła informuje o tym  rodziców. W przypadku braku poprawy frekwencji, szkoła ma obowiązek zwrócić się o pomoc do policji i samorządu, który w przypadku powtarzających się wagarów, ma prawo nałożyć na rodziców grzywnę.  

 

 

 

ROZDZIAŁ VII

 

UCZNIOWIE ZESPOŁU SZKÓŁ ICH PRAWA, UPRAWNIENIA I OBOWIźZKI

 

§ 40

 

1. Do zespołu szkół uczniowie przyjmowani są w drodze rekrutacji.

2. Zasady rekrutacji uczniów do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych określa regulamin, który stanowi załącznik do statutu szkoły.

3. Zasady rekrutacji w szkole  dla dorosłych określone zostały w statucie tegoż wydziału.

4. Liczba uczniów którzy mają być przyjęci do klas pierwszych określa w porozumieniu z dyrektorem organ prowadzący.

 

§ 41

 

Uczeń ma prawo:

1.     Właściwego zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, zdobywania wiedzy przy pomocy nauczyciela, poszerzania jej i twórczych poszukiwań intelektualnych. Ma prawo do wyrażania własnych sądów oraz prowadzenia dyskusji z treściami zawartymi w podręczniku i przekazywanymi przez nauczyciela.

2.     Opieki wychowawczej i zapewnionych warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, do ochrony i poszanowania jego godności osobistej, oraz kulturalnego traktowania go przez wszystkich pracowników szkoły i kolegów, życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

3.     Swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły oraz wyznawanej religii - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

4.     Rozwijania zdolności, zainteresowań i talentów,

5.     Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny, oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.

5.1.    do odwołania się od rocznej  oceny z wszystkich przedmiotów zgodnie z Zarządzeniem Ministra Edukacji Narodowej, prawo to przysługuje także w stosunku do oceny zachowania.

6.     Korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego,

 

§ 42

 

Uczeń uprawniony jest do:

1.     Do pomocy nauczyciela w przypadku trudności w nauce, w tym uzyskania wyjaśnień trudnych problemów omawianych na lekcjach lub występujących w zadaniach domowych, wyrównania zaległości powstałych z przyczyn od niego niezależnych.

2.     Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki, podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych,

3.     Uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych np. kółkach zainteresowań naukowych,

4.     Uczniowi może przysługiwać prawo  do usprawiedliwienia nie przygotowania się do lekcji, co zgłasza nauczycielowi na początku zajęć:

4.1.  jeden lub dwa razy w semestrze wg ustaleń nauczyciela danego przedmiotu

4.2.  w trakcie przygotowań do olimpiad przedmiotowych, na trzy dni przed wojewódzkimi eliminacjami i na tydzień przed eliminacjami centralnymi,

4.3.  w dniu następnym po udziale w pozaszkolnych rozgrywkach sportowych,

5.     wpływania na życie szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim i innych organizacjach działających w szkole.

 

 

 

§ 43

 

Uczeń ma obowiązek :

1.     zaznajomić się ze statutem zespołu szkół i przestrzegać jego postanowień,

2.     systematycznie i punktualnie uczęszczać do szkoły

3.     uczyć się systematycznie, pracować nad własnym rozwojem, aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, rozwijać swoje zdolności i zainteresowania, w tym celu zobowiązany jest :

3.1.  zaopatrzyć się w podręczniki wskazane przez nauczyciela i korzystać z nich,

3.2.  prowadzić notatki, zeszyty, terminowo wykonywać zadania domowe,

3.3.  systematycznie usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach szkolnych nie później niż  w terminie dwóch tygodni, usprawiedliwienie przekazuje w formie pisemnej.  Wychowawca może ustalić inną formę usprawiedliwienia powiadamiając o tym dyrektora i rodziców. O wpływie ilości godzin nieusprawiedliwionych na ocenę zachowania decydują odrębne przepisy,

4.     godnie reprezentować szkołę i dbać o jej dobre imię,

5.     odnosić się z szacunkiem do nauczycieli i innych pracowników szkoły, zachowywać się zgodnie z zasadami kultury współżycia i przepisami prawa,

6.     chronić własne życie i zdrowie, jak również wszystkich uczniów,

7.    dbać o ład,  porządek i higienę, oraz o wspólne dobro: sprzęt, meble, urządzenia, pomoce  i przybory szkolne. Ponosi odpowiedzialność materialną za dokonane przez siebie zniszczenia.

8.     przestrzegać przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy zgodnie z instrukcją udzielaną przez nauczyciela prowadzącego zajęcia,

9.     dbać o schludność i przyzwoitość ubioru oraz jego czystość. Ubiór powinien być dostosowany do charakteru zajęć dydaktycznych, odświętny z okazji uroczystości szkolnych, państwowych i egzaminów (biała bluzka, ciemna spódnica lub spodnie, biała koszula ciemne spodnie). Nie nosić kolczyków za wyjątkiem tych w uszach. Kolczyki winne być takie, by nie stanowiły zagrożenia okaleczeniem siebie i innych.

10.   Sumiennie wykonywać przydzielone mu lub przyjęte zadania jak: dyżur w klasie, szatni szkolnej i przy wejściu do budynków szkolnych.

11.   uczeń ma zakaz opuszczania terenu szkoły w czasie zajęć bez zgody nauczyciel oraz wprowadzania na teren szkoły osób trzecich.

12.  poddawać się okresowym badaniom zdrowotnym, szczepieniom oraz badaniom na kartę badań okresowych,

13.  nie palić tytoniu, nie spożywać alkoholu, nie używać środków narkotycznych oraz nie zmuszać ani nie zachęcać do tego innych. Na terenie szkoły nie wolno  przebywać osobom będącym pod wpływem alkoholu lub narkotyków - lub wskazującym na taki stan.

14.   w razie podejrzanego zachowania ucznia, które mogłoby wskazywać na spożycie alkoholu lub narkotyków uczeń musi poddać się podstawowemu badaniu, (procedura postępowania w/w sytuacji stanowi załącznik do Statutu Szkoły)

15.   nie używać słownych i wizualnych wulgaryzmów,

16.  wyłączać i schować telefon komórkowy w czasie trwania lekcji, w przypadku nie wyłączenia komórki nauczyciel ma prawo odebrać w/w sprzęt i przekazać go do gabinetu wicedyrektora szkoły. Szkoła nie odpowiada za stan techniczny zarekwirowanego sprzętu. Odbiór sprzętu jest możliwy tylko w obecności rodzica lub prawnego opiekuna,

17.  uczniom zabrania się filmowania, fotografowania i nagrywania zajęć lekcyjnych bez zgody nauczyciela,

18.  nie przynosić do szkoły przedmiotów wartościowych i dbać o swoją własność. Za przedmioty wartościowe i dokumenty pozostawione na terenie szkoły, szkoła nie ponosi odpowiedzialności,

19.  właściwie zachowywać się w społeczności szkoły - bez przejawów agresji fizycznej i psychicznej w stosunku do innych uczniów i pracowników szkoły.

 

§ 44

 

System nagród i kar.

 

1.     Nagrody za wyniki w nauce i pracy udzielane są indywidualnie lub zespołom klasowym, w szczególności za:

1.1.  wzorowe i wyróżniające wyniki w nauce, nienaganną postawę,

1.2.  wybitne osiągnięcia w dziedzinie kultury, sportu, pracy społecznej,

1.3.  dzielność i odwagę,

Nagrody powinny być stopniowane i mieć różną postać :

A/  pochwała wychowawcy udzielona na forum klasy i zebraniu rodziców,

B/  pochwały i wyróżnienie dyrektora szkoły udzielane przed szkołą i rada pedagogiczną,

C/  zapis w kronice szkoły,

D/  pismo pochwalne dla rodziców,

E/  nagrody książkowe, pieniężne i inne finansowane ze środków komitetu rodzicielskiego.

Wniosek o udzielenie nagrody może być składany przez nauczyciela, samorząd klasowy, Samorząd Szkolny, Radę Pedagogiczną.

2.     Kary nakładane są za nieprzestrzeganie statutu zespołu szkół i norm współżycia w grupie, i powinny być stopniowane:

2.1.upomnienie wychowawcy klasy,

1.2.  upomnienie wychowawcy klasy w obecności rodzica i pedagoga szkolnego oraz dokonanie stosownego wpisu do dziennika klasowego i dziennika pedagoga szkolnego,

2.3. upomnienie lub nagana dyrektora szkoły oraz zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz - takie upomnienie lub naganę rodzice przyjmują do wiadomości przez złożenie swojego podpisu pod tym pismem,

2.4. skreślenie z listy uczniów następuje w przypadkach rażącego naruszenia przepisów statutu szkolnego i norm współżycia społecznego w tym za:

2.4.1  rozprowadzanie wśród uczniów środków narkotycznych i alkoholu, oraz spożywanie ich na terenie szkoły, zajęciach organizowanych i nadzorowanych przez szkołę (wycieczki, rajdy, teatr, kino itp.), a także przebywanie na terenie szkoły w stanie nietrzeźwości lub wskazującym na nietrzeźwość, lub pod wpływem środków odurzających,

2.4.2  agresywne zachowanie względem innych uczniów i pracowników szkoły oraz osób obcych,

2.4.3       szantaż i pogróżki pod adresem  uczniów i pracowników szkoły,

2.4.4       dezorganizację procesu kształcenia,

2.4.5       kradzież oraz dewastacja mienia na terenie szkoły,

2.4.6       fałszowanie dokumentów przynoszonych do szkoły i dokumentacji szkolnej,

2.4.7       porzucenie obowiązku  nauki - co znaczy mieć 90 i więcej godzin nieusprawiedliwionych, z zastrzeżeniem że uczeń nie podlega obowiązkowi szkolnemu. Jeśli podlega takiemu  obowiązkowi to zostaje  przeniesiony do innej szkoły,

2.4.8       naruszenie przepisów prawa w wyniku którego zostaje wydany wyrok sądu.

2.     Wykonanie kary może zostać zawieszone na czas próby nie dłużej niż pół roku, jeżeli uczeń  i słuchacz uzyska poręczenie jednego z organów szkoły. Organem tym może być również  Samorząd szkolny. Kara nie zostanie zawieszona w przypadku powtarzającego się naruszenia przepisów Statutu Szkoły.

3.     nałożonej karze informuje się rodziców lub opiekunów ucznia.

4.     Dyrektor zespołu szkół skreśla ucznia na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej. Skreślenia dokonuje się w formie decyzji administracyjnej która musi zawierać podstawę prawną, sentencję, uzasadnienie faktyczne i wskazanie podstawy skreślenia oraz pouczenie o prawie do odwołania. Organem odwoławczym jest Kuratorium Oświaty w Katowicach . Termin złożenia odwołania w ciągu 14 dni od doręczenia decyzji za pośrednictwem dyrektora szkoły. Decyzje kieruje się do pełnoletniego ucznia lub rodziców (opiekunów prawnych).

3.4  do rozpatrzenia odwołania wstrzymuje się wykonanie kary do czasu wydania decyzji przez Kuratorium Oświaty w Katowicach. Od decyzji Kuratorium Oświaty w Katowicach uczniowi przysługuje prawo złożenia skargi do Naczelnego Sądu Administracyjnego Ośrodek Zamiejscowy w Gliwicach, w terminie 30 dni od daty jej doręczenia.

 

ROZDZIAŁ VIII

 

RODZICE  (PRAWNI OPIEKUNOWIE)

 

 

§ 45

Rodzice i opiekunowie

 

1.     Rodzice (opiekunowie) ściśle współdziałają z nauczycielami, wychowawcami w sprawach wychowania uczniów a także w miarę możliwości w sposobach ich kształcenia.

2.     Rodzice mają prawo do:

2.1.  Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole.

2.2. Uzyskania informacji i porad w sprawie zachowania, postępów w nauce, frekwencji ucznia oraz zauważonych przez nauczyciela przyczyn trudności i niepowodzeń.

2.3. Składania wniosków do dyrektora zespołu szkół w sprawie organizacji pracy szkoły .

2.4. Odwołania się od decyzji dyrektora szkoły do organu prowadzącego szkołę.

3.     Rodzice (opiekunowie) współdecydują o procesie nauczania i wychowania swoich dzieci przyjmują na siebie również obowiązki, w szczególności :

3.1.  Zapewniają dziecku odpowiednie warunki do nauki własnej i odrobienia zadań domowych.

3.2.  Zapewniają dziecku niezbędne przybory szkolne, podręczniki, zeszyty i inne materiały umożliwiające prawidłowe uczestnictwo w zajęciach szkolnych.

3.3.  Umożliwiają dziecku regularne uczęszczanie do szkoły a w razie nieobecności powyżej jednego tygodnia nauki powiadamiają wychowawcę o jej przyczynach.

3.4.  Obowiązkowo uczestniczą w wywiadówkach i innych spotkaniach organizowanych przez wychowawcę lub dyrektora szkoły.

3.5.  Utrzymują stały kontakt ze szkołą - wychowawcą, w razie potrzeby pedagogiem szkolnym i dyrekcją.

 

ROZDZIAŁ IX

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

§ 46

 

 

1.     Zespół szkół posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących w  skład zespołu szkół,  zawierającą nazwę zespołu szkół.

2.     Szkoły wchodzące w skład zespołu szkół posiadają własne pieczęcie i używają jej zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

§ 47

 

1.     Tablice szkół wchodzących w skład zespołu szkół zawierają nazwę zespołu szkół i nazwę danej szkoły.

§ 48

 

1.     Zespół szkół posiada sztandar szkoły oraz ceremoniał szkolny.

1.1  uroczystości szkolne obchodzone są w formie okolicznościowych akademii:

1.1.1       rozpoczęcie roku szkolnego, wręczenie legitymacji szkolnych, ślubowanie uczniów klas I,

1.1.2       uroczyste zakończenie roku szkolnego,

1.1.3       pożegnanie absolwentów,

1.1.4       święta państwowe: Rocznica Odzyskania Niepodległości, Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3-go Maja,

1.1.5       Dzień Komisji Edukacji Narodowej.

1.1.6       Dni Kultury Europejskiej

1.2.  Święto Szkoły.

1.3.  Rajd ogólnoszkolny.

 

§ 49

 

Zasady prowadzenia i przechowywania dokumentacji oraz prowadzenia gospodarki finansowej, materiałowej i spraw socjalno-bytowych określają odrębne przepisy.

 

§ 50

 

Zespół szkół jest jednostką budżetową i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w ustawie z dnia 28 listopada 1998 r. o finansach publicznych (Dz. U. Nr 155, poz. 1014 z późn. zmianami.

 

 

 

§ 51

 

1.     W Szkole oprócz ustawy, karty nauczyciela i kodeksu pracy obowiązują akty prawne pozostające w związku z działalnością szkoły a wydane przez nadrzędne organy władzy i administracji państwowej, a w szczególności przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i  Sportu, Ministerstwo Pracy i Polityki Socjalnej oraz władze samorządowe powiatu prowadzącego szkołę.

2.     Regulaminy wewnętrzne Szkoły:

2.1.  Regulamin Szkoły,

2.2.  Regulamin Rady Szkoły,

2.3.  Regulamin Rady Pedagogicznej,

2.4.  Regulamin Samorządu Uczniowskiego

2.5.  Regulamin Samorządu Słuchaczy,

2.6.  Regulamin Rady Rodziców,

2.7.  Program Wychowawczy Szkoły,

2.8.  Wewnętrzny  system oceniania, klasyfikowania i promowania,

2.9.  Regulamin przyznawania pomocy materialnej uczniom,

2.10.Regulamin wycieczek i wyjazdów związanych z działalnością statutowa Szkoły,

2.11. Regulamin podziału specjalnego funduszu nagród,

2.12  Regulamin pracy,

2.14.   Regulamin dyżurów nauczycielskich,

2.15.   Regulaminy rekrutacji do klas pierwszych poszczególnych szkół

 

§ 52

 

Znajomość statutu jest prawem i obowiązkiem nauczycieli, pracowników zespołu szkół, uczniów oraz rodziców.

 

§ 53

 

Zmiany w statucie mogą być wprowadzone na wniosek Rady Pedagogicznej po akceptacji Rady Szkoły.

Statut niniejszy został zatwierdzony przez Radę Szkoły w dniu 17 czerwca 2002 r.

Jednolita wersja po poprawkach i nowelizacjach uchwalona 18 czerwca 2002 r. uchwałą nr 31, zatwierdził ona zmiany organizacyjnego przeobrażenia szkoły w Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im W Szybińskiego.

Nowelizacja statutu przyjęta na posiedzeniu Rady Szkoły w dniu 26 października 2004r. oraz na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 23 listopada 2004r.

Załączniki do Statutu:

 

Regulaminy wewnętrzne Szkoły:

Regulamin Szkoły,

Regulamin Rady Szkoły,

Regulamin Rady Pedagogicznej,

Regulamin Samorządu Uczniowskiego

Regulamin Samorządu Słuchaczy,

Regulamin Rady Rodziców,

Regulamin Internatu Szkolnego,

Program Wychowawczy Szkoły,

Wewnętrzny  system oceniania, klasyfikowania i promowania,

Regulamin rekrutacji uczniów do klas pierwszych,

Regulamin przyznawania pomocy materialnej uczniom,

Regulamin wycieczek i wyjazdów związanych z działalnością statutowa Szkoły,

Regulamin podziału specjalnego funduszu nagród,

Regulamin pracy,

Regulamin dyżurów nauczycielskich,

Powyższe regulaminy stanowią załącznik do statutu Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych.

 

aktualności| szkoła - informacje| szkoła - historia| LO, LP, Szkoła dla dorosłych - oferta edukacyjna| mapa dojazdu| dyrekcja szkoły| osiągnięcia szkoły| gleria zdjęć| wirtualny spacer| rozkład zajęć| akademik| kontkat|