Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1                     

im. Władysława Szybińskiego

43-400 Cieszyn, ul. Kraszewskiego 11

tel. 048338520184 fax. 048338520284

 

PROGRAM  W Y CH O W A W CZ Y

na rok szkolny 2010/2011

                                                                         

 

 „W wychowaniu chodzi o to ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem, o to ażeby był, a nie tylko miał, aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugimi ale i dla drugich.”

Jan Paweł II (wystąpienie w UNESCO – 02. 06. 1980 r.)  

  

 

Program jest zgodny z:

 

  

 

 

 Założenia i cele Programu Wychowawczego

  1. Rodzice/prawni opiekunowie posiadają największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci. Nauczyciele wspierają rodziców w dziedzinie wychowania. Działania wychowawcze szkoły nie mogą być sprzeczne z wolą rodziców. Szkoła wspiera ten proces, wspomagając rodzinę w procesie wychowawczym.

 

  1. Szkoła pomaga uczniom w rozwijaniu osobowości, uwzględniając  ich indywidualne cechy, podejmuje działania aby uczniowie znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego we wszystkich wymiarach: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym.

 

  1. Czuwa nad rozwojem umysłowym ucznia, , wspieranie ucznia w jego poszukiwaniach prawdy, dobra i piękna. Wskazuje na rzetelną pracę i uczciwość jako wartości prowadzące do realizacji wymarzonych celów życiowych.

 

  1. Uczy szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygo-

     towania do życia w rodzinie, społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu   

    dziedzictwa kulturowego i kształcenia postaw patriotycznych.

 

     5.  Pomaga w nawiązywaniu więzi przyjaźni, wspólnoty i koleżeństwa w ramach   integracji   europejskiej z zaprzyjaźnionymi uczniami w szkołach w Czechach, Niemczech, Anglii  na   Węgrzech.

 

Program zakłada spójność działań wychowawczych rodziny i szkoły oraz integralność wychowania z nauczaniem.

 

 

 

 

Nasze priorytety to:

- wysoka jakość nauczania i uczenia się

- przyjazna atmosfera wychowawcza

- efektywna współpraca z rodzicami i środowiskiem lokalnym

- tradycja i obrzędowość szkoły

- nowoczesne programy, metody i formy nauczania

- wykwalifikowana kadra

- promocja szkoły w środowisku

 

 

Model absolwenta

 „ CZASY SA  TAKIE, JACY  MY  JESTESMY”

                                                                         Św. Tomasz z Akwinu

 

Nasz absolwent jest człowiekiem:

wszechstronnie wykształconym,

wrażliwym, tolerancyjnym, otwartym na potrzeby drugiego człowieka,

nieustannie pracującym nad własnym rozwojem,

konsekwentnie realizującym wytyczone cele,

aktywnie tworzącym rzeczywistość wokół siebie,

zrównoważonym, panującym nad emocjami,

odpowiedzialnym za siebie, innych i za własne działania

gotowym służyć pomocą i wsparciem młodszym, słabszym, niepełnosprawnym,

bezinteresownie angażujący się, inicjującym działania służące dobru innego człowieka,

świadomym swoich przyszłych zadań w rodzinie i społeczeństwie,

szanującym tradycje narodowe

 

 

Program obejmuje następujące bloki tematyczne:

 

Blok tematyczny

 

zadania do realizacji

 

 

formy i sposoby realizacji

 

 

 

 

 

 

 

Edukacja

filozoficzna, moralność, etyka
  • Kształcenie postawy współuczestnictwa w myślowych i kulturalnych dylematach swojej epoki
  • Zachęta do refleksji nad własnymi wyborami moralnymi i zasadami, którymi uczeń posługuje się w życiu
  • Dojrzałość moralna jako konsekwencja komunikacji prowadzonej z innymi w atmosferze zaufania i otwartości
  • Budzenie wrażliwości na drugiego człowieka, uświadomienie potrzeby istnienia sensu, ładu moralnego
  • Poszukiwanie transcendencji, Boga
  • Wskazywanie, iż tradycyjne wartości są decydujące w ocaleniu człowieczeństwa (współczucie, altruizm, odwaga, prawdomówność, miłość)
  • preferowanie tolerancji wobec innych
  • Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za losy kraju, budzenie postaw patriotycznych,
  • Upowszechnianie świadomości prawnej i kultury politycznej, wskazywanie wzajemnej zależności praw i obowiązków uczniowskich i obywatelskich, Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu

społecznym,

·   Kształtowanie motywacji do zdobywania wiedzy i umiejętności oraz wpajanie poczucia konieczności nieustannego rozwoju zawodowego   i społecznego w aspekcie dobra osobistego i publicznego

·   Przygotowanie uczniów do  przyjmowania  dpowiedzialności za swoje zachowanie nie tylko w szkole i poza  szkołą, ale również zaplanowanie swojej przyszłej kariery

 

 

 

 
  • lekcje do dyspozycji wychowawców klas,
  • przedmioty humanistyczne
  • katecheza
  • prawoznawstwo
  • WOS (zapoznanie z wybranymi fragmentami prawa międzynarodowego m. in. Deklaracja Praw Człowieka; analiza Konstytucji, zapoznanie ze Statutem Szkoły, organizowanie spotkań z przedstawicielami policji, sędzią, prokuratorem),
  • biologia
  • udział konkursach o tematyce profilaktycznej i rodzinnej,
  • praca pedagoga szkolnego
  • przygotowywanie programów artystycznych na imprezy szkolne i pozaszkolne o charakterze patriotycznym.
  • Prelekcje zaproszonych gości

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Edukacja

prozdrowotna

 

 
  • Wyrabianie nawyków właściwego spędzania wolnego czasu,
  • Popularyzowanie zasad racjonalnego odżywiania.
  • Grypa AH1/N1 zalecenia profilaktyczne
  • Rozwój kultury fizycznej, turystyki i wychowania w zdrowiu
  • Zwalczanie negatywnych zjawisk społecznych (pornografia) przeciwdziałanie patologii społecznej, przestrzeganie zakazu palenia papierosów, spożywania alkoholu i innych środków odurzających
  • Prowadzenie zajęć z edukacji komunikacyjnej
  • Uczenie asertywnego postępowania w wypadku agresji, proponowania szkodliwych używek, psychomanipulacji.
  • Prawidłowa organizacja przerw śródlekcyjnych
  • Wyrabianie właściwej organizacji czasu pracy oraz bezpieczeństwa i higieny pracy.
  • Zdobywanie umiejętności organizowania aktywnych form wypoczynku.
  • Kształtowanie nawyków higienicznych dbałość o higienę osobistą, hartowanie organizmu.
  • Troska o czystość i estetykę pomieszczeń i otoczenia szkoły

 

 

 
  • lekcje do dyspozycji wychowawców klas
  • lekcje wychowania fizycznego (udział reprezentacji szkoły w zawodach międzyszkolnych w wybranych dyscyplinach i konkurencjach ujętych w kalendarzach imprez
  • cykl zajęć z zakresu wychowania prozdrowotnego, prelekcje, akcje upowszechniania wiedzy o przeciwdziałaniu zakażeniem wirusem HIV, wychowanie seksualne młodzieży
  • Uczestniczenie w spektaklach o tematyce profilaktycznej. Udział i organizowanie konkursów wiedzy
    (np. o AIDS)
  • program profilaktyczny wg szkolnego programu profilaktyki
  • Akcja krwiodawstwa,
  • Lekcje biologii i przedmioty z zakresu produkcji roślinnej i zwierzęcej
  • udzielanie pomocy materialnej młodzieży znajdującej się w trudnych warunkach
  • zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, utrwalanie zasad bezpieczeństwa ruchu drogowego
  • spotkania Dyrekcji z rodzicami, Radą Szkoły,
  • kontakty z kuratorem sądowym, komendą policji , gabinetem lekarskim.

 

 

 

 

 

Edukacja

ekologiczna

 

 
  • Kształtowanie współodpowiedzialności za stan środowiska naturalnego i gotowość do aktywnego uczestnictwa w jego odnowie
  • Uwrażliwienie na piękno przyrody i konieczność jej ochrony
  • Dbałość o czystość i upiększanie terenów wokół szkoły.
  • lekcje biologii
  • lekcje geografii, chemii
  • język polski, język angielski, j. niemiecki
  • akcja "Sprzątanie Świata", obchody Światowego Dnia Ziemi,
  • organizacja międzyszkolnego konkursu ekologicznego
  • zorganizowanie gazetek ekologicznych /; prowadzenie akcji związanych z ekologią i ochroną przyrody

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Edukacja

regionalna

 
  • Zapoznanie młodzieży ze strukturą i działalnością samorządu lokalnego w gminie, powiecie, województwie
  • Wdrażanie uczniów do życia w społeczności lokalnej i uczestniczenia w ważnych wydarzeniach społeczno-politycznych, np. wyborach do organów władzy państwowej i samorządowych, referendach, działalności organów samorządowych itp.
  • Wychowanie w duchu przekazu kulturowego regionu
  • Wskazywanie, iż gwara jest składnikiem kultury "małej ojczyzny"
  • Poznawanie ciekawych turystycznie miejsc na Śląsku Cieszyńskim, zabytków architektury, muzyki i sztuki ludowej, lokalnych i regionalnych tradycji świąt, obyczajów.
  • Sprawowanie opieki nad Miejscami Pamięci Narodowej, znajdującymi się na terenie Cieszyna

 

 

 
  • lekcje wos
  • lekcje historii
  • lekcje j. polskiego
  • geografii
  • organizowanie klasowych i szkolnych wigilijek
  • uwzględnienie w programach nauczania informacji o osobach zasłużonych dla Ziemi Cieszyńskiej, poznanie historii regionu

 

 

 

 

 

 

 

Czytelnictwo i

edukacja medialna

·          Edukacja medialna jako fundament   edukacji

·          Budzenie wrażliwości na kulturę i sztukę, zapoznanie uczniów z różnymi jej formami

·          Wyrabianie nawyków uczestnictwa w bieżącym życiu kulturalnym

·          Inspirowanie uczniów do kreatywności.

·          Wyrabianie nawyków czytania

·          Prenumerata czasopism fachowych przez bibliotekę szkolną.

·          Korzystanie z edukacji zawodowej prowadzonej przez TV.

·          Dziwna choroba-wpływ mediów na zachowania człowieka

 
  • lekcje j. polskiego
  • wyjścia na koncerty, spektakle teatralne, filmy, uczestnictwo młodzieży w warsztatach teatralnych
  • redakcja gazety szkolnej
  • współpraca z mediami w zakresie promocji szkoły (Radio Katowice, "Głos Ziemi Cieszyńskiej", "Dziennik Zachodni", "Gazeta Wyborcza")
  • udział w sympozjach naukowych, debatach młodzieży
  • organizowanie wycieczek przedmiotowych,
  • biblioteka szkolna,
  • prelekcje, ankiety

 

 

Edukacja

proeuropejska

 

 

 

  • Moja szkoła w Europie
  • Wszyscy starajmy się dla Zjednoczonej Europy -rozwijanie tolerancji, otwartości oraz gotowość do komunikacji
  • Rozwijanie wrażliwości na dobytki kulturalne innych narodów
  • Przeciwdziałanie zjawisku ksenofobii i powstawaniu stereotypów myślowych
  • lekcje j. angielskiego
  • organizowanie Dni Kultury Europejskiej
  • Wymiana międzynarodowa uczniów
  • lekcje wos - ("Europa - wspólna przestrzeń - wspólne dziedzictwo", "Europa w drodze integracji", "Polska w Europie")
  • Wycieczki zagraniczne grona pedagogicznego